团队研修实例：名师工作室间的协同发展机制与模式研究

2016年5月，我很荣幸参加刘光书名师工作室团队，到北京、天津名校参加团队跟岗研修学习。从5月8日到15日短短几天时间，我们53人走进北京陈经纶学校、北京市景山小学、天津民族中学，通过参观校园、聆听报告、观摩课堂、参与教研活动等方式，分享北京、天津名校的教育故事，欣赏名校文化特色、名校课堂教学艺术，聆听专家报告，学到了很多知识，也增长了见识，可谓受益匪浅:

1.学习首站——北京市陈经纶学校

5月9日，在刘光书老师的带领下，徐安德老师的关怀下，我们安龙研修团队走进了北京陈经纶学校参观学习，学校的领导热情地接待了我们，为我们安排了当天的学习流程。介绍了他们的办学理念:“一切为学生的终身发展奠基”。他们做到:教育要全面育人，公平惠及所有学生，使学生在德、智、体、美、劳和心理健康等方面获得全面、协调、可持续发展，为学生终身发展奠定坚实的基础。我们还听了罗世海老师“一主二能，先学后教”的精彩课堂教学。学习后，我深深地感受到:老师只是引路人，引导和调动学生，让学生积极主动地参与到学习中去，让他们自己找出问题并解决问题，这样学生才能更好地掌握知识。学校领导又带领我们参观了学校，他们的校园文化非常丰富，环境优美，是学习的天堂。最后是罗老师精彩的说课，让我感受到自己的不足，自己与他人的差距，还需要更多学习，需要更多的“充电”。用餐时，我们聆听八十岁徐老的讲座——“路”。他这一把年纪了，能有这么好的精神耐心地给我们做报告，怎能不让我们感动呢?他是我们年轻人的明灯，在我们的前方指引着我们前进的方向。短短几天，我对徐老师由衷的敬佩和感谢!

2.学习第二站——北京市景山学校

5月10日，我们来到了景山学校。学校的陈校长做了报告，她谈到了不能按考试要求来教学，要适应社会，阐述了邓小平所说的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。从介绍中，我了解到景山学校的“景山精神”:敢为人先、开拓进取的创新精神；不辞辛劳、不求回报的奉献精神；渴望新知，探求真理的钻研精神；精诚团结，和衷共济的团队精神。让我感受到，作为学校的一员，我应该率先垂范，团结可以团结的力量，搞好学校的教育教学工作。走进课堂，我听到了一节让我终生难忘的国学吟诵课，老师博学、风趣、幽默，学生积极，思维活跃，真是视觉和听觉的一种享受。(www.xing528.com)

还听了一节一年级的数学课。老师的讲解简洁明了，语言流畅，板书和打印的一样工整，让我不得不反思自己工作的欠缺。在以后的工作中，她就是我学习的榜样，是我们这一代老师的标兵!

3.学习第三站——天津民族中学

5月11日，我们来到天津民族中学体育馆，听了专家徐长青的讲座，了解到他工作室的成果和成长经历，倾听了他的简约教学——“解决问题的策略”。徐老师的这节课，用撕纸魔术导入，激发学生学习和动手动脑的积极性，给我留下了深刻的印象。在专家互动访谈中，徐教授对名师的阐释深有感触。接着徐老概括三心相印结成共同体，携手共筑名师成长之路，从培训迈向了研究。在课堂展示中，分别听了《假如》《认识三角形》《天火之谜》《鸡兔同笼问题》《绝句》《分数的意义》《外婆的澎湖湾》等课，十分精彩和生动，都深受启发。最后徐长青老师对简略教学八个字的归纳:“素质教师＝减负＋增效”，感悟简略教学之真谛，在真实中凝聚，在简约中升华，复杂性思考，简单性呈现，为简略教学之核心。“简略教学来引领，三尺讲台出精英”。并观看了徐长青基地学校丰富多彩的文艺节目，他们师生的多才多艺。真是“台上一分钟，台下十年功”，我感受到他们的付出与艰辛，也看到了我们小地方与大城市学校的差距，有待我们的努力。

一周的时间一晃就结束了，整个学习过程都充满着快乐，同时心里也充满着感恩，感谢学校给我这次学习的机会，让我学到很多知识，也开阔了我的视野，增长了我的见识；在今后的工作中，我会更加的用心和努力，把我所学到的知识应用到工作实践中，进一步提高教育教学质量。