【摘要】：因此名师也是一种社会的公共资源。名师一定有过人之处，一定要在教学方法和教学艺术上形成个性化的显著特征比如有的教师讲某一课题内容需要30分钟，而名师讲同一内容只用了15分钟就讲清楚了。名师的徒弟不是学生，学生是受教育的，年轻教师是徒弟。
1.名师的概念
名师通常指在某一区域范围内具有一定知名度和影响力的骨干教师和学科带头人。他们都具备先进的教育教学理念和高超的教学业务能力，拥有特级教师、中青年专家、有突出贡献或享受政府特殊津贴的专家等称号。因此名师也是一种社会的公共资源。
2.名师具备的品质
(1)在教学中教学成绩特别突出
名师首先是教书育人的高手。其次，名师不仅以高超的教育教学艺术构建良好的教育教学氛围，促进学校的发展，而且对于其他教师特别是同学科教师具有示范引领带动的作用。而现实中有许多所谓“名师”，他们教书育人的水平让人失望，有的“名师”称号很高，但连上好一节课都很难，有“名” 而无“实”。
(2)名师一定有过人之处，一定要在教学方法和教学艺术上形成个性化的显著特征(www.xing528.com)
比如有的教师讲某一课题内容需要30分钟，而名师讲同一内容只用了15分钟就讲清楚了。名师的课必须讲效率，好的教学方法一定是在效率方面的优秀。我们讲的教学艺术就指教育智慧，一个学生上课不听讲，每个教师在使用不同的处理方法、策略背后，就有教育智慧。
(3)名师一定是教育科研成果丰富的人
教育事业发展需要一代一代人为他奠基，对名师而言能够传承下来的精神财富就是教育科研成果，教师个体的成果、若干个体成果的汇集，就是在不断地为我们教育事业发展奠基。
(4)名师必须培养出若干公认的年轻的优秀教师
中国有句古话:“名师出高徒”。名师的徒弟不是学生，学生是受教育的，年轻教师是徒弟。名师若培养不出高徒，怎么能称名师?
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