音乐教学评价，是利用所有可行的评价技术，对音乐教学所预期的一切效果给予价值上的判断。它是以音乐教育的价值观为标准，以达到音乐教学目标的程度来评量音乐教学成绩和效果，它要求对音乐教学和音乐学习作知、情、意各方面的考察。广义的音乐教学评价以音乐教学的全部领域为对象，它涉及音乐教学的一切方面：音乐教学与社会、家庭，音乐教学与美学、心理学，音乐教学与美育、德育、智育、体育以及音乐教学体系、音乐教学目标、音乐教学内容、音乐教学过程、音乐教学方法以及音乐教学管理等。狭义的音乐教学评价是以学生为评价对象，专指在学生的音乐学习领域中对学生的音乐素质发展、音乐才能成长及审美能力、艺术情操的形成给予价值上的判断。
音乐教学评价不是简单地评价师生音乐素质与音乐能力的优劣，而是通过评价，达到优化音乐教育教学方法和手段，全面提高音乐教育教学质量与水平的目的。音乐教学评价对于促进学生、教师与课程的发展具有非常重要的意义。
1.音乐教学评价能促进音乐教育的改革。教学评价通过评价信息的反馈，能及时发现教学工作中存在的问题，通过对问题的分析与研究，提出改革的方案与措施；通过对教学改革信息的反馈可以使评价者洞察音乐教学改革情况的变化，掌握音乐教学改革的发展状况，以便对改革做出合乎逻辑的调整，进一步深化改革，使改革保持良好的状态。
2.音乐教学评价能促进教师素质和能力的提高。音乐教学评价可以帮助教师更好地理解音乐教学的基本特征，明确音乐教师的职责，了解音乐教学的发展方向，从而调整教学方式方法，改进教学策略，进行富有创造性的音乐教学活动，使音乐教学工作更加具有针对性，不断提高音乐教育的能力与水平。(www.xing528.com)
3.音乐教学评价能促进学生发展。合理的音乐教学评价，能使学生增强自信，善于反思，激发学习音乐的兴趣与愿望，丰富情感体验，提高音乐审美能力，培养良好的审美情趣与人文素养。
4.音乐教学评价能促进学校音乐课程管理。科学的音乐教学评价，有利于学校领导重视和指导音乐课程，有利于加强教师业务能力培训，有利于配备和完善音乐教学设施，以达到学校对音乐课程的各项管理目标。
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