【摘要】：如何在高校太极拳教学中把太极拳教学不只是当做简单的肢体语言教学，而是让学生在锻炼太极拳的同时也尽可能地感悟其中蕴含的丰富哲理是现在太极拳教学改革的重中之重。教授太极拳，不是单单是教会拳术套路，特别是学校体育课的太极教学，不但要发挥体育功能，更重要的是要从优秀传统文化传承和美学视角进行教学和开展活动。太极拳丰富的文化内涵靠学练者对太极拳的认识和理解去悟，悟得是自己的功夫。
在高校体育中通过太极拳教学，用太极文化教育和引领大学生世界观、价值观和人生观的形成，是当代大学体育工作者的责任和使命。中华文化博大精深，爱因斯坦曾这样赞叹中华文化之神奇：中国先贤没有走上西方以形式逻辑为主导的寻找因果关系的路并不奇怪，奇怪的是这些因果逻辑关系竟都被发现了。中华文化独特的思维方式比西方以形式逻辑为工具的思维方式更具优势。西方科技发展到今天，在揭示宇宙本质时竟发现与太极文化的核心“对立即互补”不谋而合。有即无、阴即阳、心即物、意识即能量……古老的太极文化早已对现代物理学“对立统一”理论做出了深刻而精辟的揭示。
如何在高校太极拳教学中把太极拳教学不只是当做简单的肢体语言教学，而是让学生在锻炼太极拳的同时也尽可能地感悟其中蕴含的丰富哲理是现在太极拳教学改革的重中之重。太极拳从某种程度上讲是中国文化的一个缩影，所以应该打破以教授动作为主的传统教学模式，找出一种更适合大学生当前心理特点的创新教学方式，充分发挥课内外相结合的一体化教学模式，尽量全方位地发挥太极拳文化载体的作用，同时也体现了太极拳锻炼中的文化传承的作用。(www.xing528.com)
教授太极拳，不是单单是教会拳术套路，特别是学校体育课的太极教学，不但要发挥体育功能，更重要的是要从优秀传统文化传承和美学视角进行教学和开展活动。如果只干巴巴教授一套拳架子，没有文化内涵那就不是博大精深的太极拳？文化太极决不是干巴巴练一套拳架子。太极拳丰富的文化内涵靠学练者对太极拳的认识和理解去悟，悟得是自己的功夫。怎么去悟呢？从哪方面去悟呢？
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