［内容提要］
为了做好甘肃省普通高中课程改革的实施准备工作，尽快了解我省普通高中学校硬件资源现状，甘肃省教育厅对我省普通高中学校硬件资源进行大范围的专项调查和分析，其意义在于：一是有效地利用现有硬件资源，避免资源的闲置与浪费，保证我省普通高中课程改革顺利启动和实施；二是科学添置设备，将经费的价值发挥到最大，为我省普通高中课程改革深入推进服务。
本次调查了336 所普通高中学校的硬件资源，调查的具体内容为：校舍基本情况，教室情况，学校物理、化学、生物、通用技术实验室情况，图书和电子图书资源，学生活动场所，网络资源，学生宿舍情况，等等。
在对甘肃省普通高中学校硬件资源相关数据进行统计、对比和分析的基础上，总结出硬件资源建设中存在的突出问题，主要表现在5 方面：①我省现状与全国平均水平相比存在较大差距；②地区之间普通高中学校硬件资源建设差距较大；③城市、县镇、农村之间普通高中学校硬件资源建设差距较大；④示范性与非示范性普通高中学校之间硬件资源建设差距较大；⑤我省现状与普通高中课程改革的需求之间存在较大差距。
在甘肃省普通高中学校硬件资源的建议方面，首先对普通高中教育进行恰当定位，明确政府和教育行政部门的职责，提出6 点建议：①普通高中学校硬件资源建设的基本原则（经济实用原则、统筹规划原则、共建共享原则）；②普通高中学校硬件资源建设的保障措施（组织保障、经费保障、制度保障）；③提高普通高中学校硬件资源利用率；④建立区域性硬件资源共享机制；⑤加强薄弱高中的硬件资源建设；⑥加强网络信息资源建设。(www.xing528.com)
课程资源是指在课程设计、实施和评价等整个课程教学过程中可以利用的一切人力、物力以及其他自然资源的总和。学校硬件资源是课程资源的重要组成部分，是指直接决定课程实施范围和水平的物力、场地、媒介、设备、设施和环境等。学校硬件资源是保障课程实施的基础和先决性条件，学校硬件资源建设必须保证实施课程最基本的空间，比如安全而必需的场地、物资和设备等。
为了做好甘肃省普通高中课程改革的实施准备工作，了解我省普通高中学校硬件资源现状，甘肃省教育厅对我省普通高中学校硬件资源进行大范围的专项调查和分析，旨在开拓一条充分利用、合理调配、科学投入的思路，为我省普通高中课程改革的决策提供参考，为普通高中课程改革的实施提供硬件资源建设的科学依据。
本次调查的对象是省内14 个市（州）的480 所普通高中学校，回收有效调查问卷336 份（其中独立高中215 所，完全中学121 所），占全省普通高中学校总数的70%，教学班8775 个，在校普通高中学生494775 人。调查方法采用的是问卷调查方式，截止时间为2008年8月。各市（州）被调查的学校数如表1所示。
表1 甘肃省各市（州）被调查的普通高中学校数统计表（所）
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