水文及水利水电规划课程实训的原则及重要性

水文及水利水电规划课程实训是一个运用已学知识、解决具体问题的过程，它既有理论性的一面，又有实践性的一面。为了使学生更加理解课程实训的内涵，做好课程实训，必须强调学生课程实训时应遵从的行为准则，总体原则可概括如下。

1.求实原则

求实原则是从事科学技术的人士最基本的素养。学生的课程实训是实践教学的内容，是理论应用于实践的过程，是理论指导实践、实践检验理论的实践活动，是寻求客观规律的活动。水文及水利水电规划课程实训中会遇到大量的数据和繁琐的计算过程，要求学生在完成实训过程中要有严谨的科学态度，要尊重客观自然规律，不能伪造、臆想数据和结果，更不能移花接木。在规范不允许的情况下，在不同的实际工程之间，不能随意搬套计算步骤和结果。要坚持实事求是，一切从实际出发，将设计方案建立在充分的事实基础上。

2.实用原则

实用原则是水文及水利水电规划实训课程的最基本原则，水文及水利水电规划课程是水利专业的技术课程，为水利工程提供必备的数据和理论依据。因此，要求实训内容尽量以实际工程为背景组织实训材料，要求学生在从事课程实训时必须要有实际工程的概念，充分理解计算步骤的科学性和成果的实用性，必须掌握其计算成果在实际工程中的应用价值。

3.计划原则

课程实训是一项程序性较强的工作，需要指定较完善、科学的计划。它的工作是在教学计划中有一定的学时限制，要求学生在指导教师的帮助下，合理地安排进度，制订工作计划，在工作计划中，要有一定的时间余地，能够在严格执行计划的过程中，及时修正计划中的不足，以便圆满完成实训任务。(www.xing528.com)

遵循这项原则，不仅对课程实训有益，而且对学生将来的工作也是非常重要的，因为没有科学的工作计划是不可能有好的工作结果的。

4.规范原则

虽不像理论课那样，在教室里老师在台上讲，学生在台下听，按时上下课，但课程实训是一个有秩序、有计划，自始至终较为规范的教学活动，它要求学生在实训时要有课程的理论依据，严密逻辑，要有标准、规范的行为意识。比如水文及水利水电规划课程设计，它的计算过程和设定要严格遵循行业规范，符合工程背景。学生在撰写报告书时，采用标准格式，正确使用文字、数据、图表等语言符号，内容庄重、严谨、科学，论点突出，论据充分。

5.优化原则

为了学生既能在有限的实训时间内完成实训任务，又能真正得到锻炼，在实训内容安排上，可分组分别设置不同的题目，同组学生能协作完成，做到人人要动手、组间要了解、相互能讨论。在成果的质量上要严格，考核形式上要灵活（口述成果和文字报告同时进行），尽量做到实训的学时、内容、质量、考核统一，得到课程实训优化效果。使学生既能得到真正锻炼，又能学到尽量多的知识。