软件开发管控：确保项目成功

项目承建方启动基础教育应用软件系统的开发建设任务后，教育用户代表要时刻关注项目的建设进展和实施情况。教育用户代表要以项目建设委托方的身份积极参与和推动软件的开发建设管控工作。

教育用户代表应和项目承建方建立起良好的沟通协商机制，定期召开项目例会，了解软件项目建设进程。及时协商解决软件开发过程中发生的各类项目管理问题，有效地管控项目的建设进程。教育用户代表应当依据承建方制订的软件开发建设计划，定时检验承建方的阶段性软件开发成果，并通过组织教育最终用户对阶段性开发完毕的各项软件功能进行测试应用，判断设计开发的软件系统功能是否达到了实际应用需求。教育最终用户则应及时指出通过试用发现的各种软件功能缺陷，并要求项目承建方予以及时修正和完善。

另外，随着项目建设的推进，由于试用、测试以及业务改进等原因引起的系统变更，教育用户代表应及时向项目承建方提出软件建设调整要求，并开展项目建设变更商讨。双方应该对变更建设内容进行评估，应在确保建设目标总体不变、软件主体实现功能依旧、建设规模基本持平的前提下，合理、可控、部分地调整软件开发建设内容，有效地控制和保障基础教育应用软件项目的建设成功。(www.xing528.com)

因此，针对基础教育应用软件项目建设而言，教育用户代表应该从应用的角度关注、把握和推动软件的建设进程，始终要以软件的实现功能是否符合教育应用实际来检验项目的建设成果。教育用户代表要督促项目承建方，紧紧围绕教育最终用户提出的建设需求来稳步推进软件的设计与开发过程，并与承建方相互配合及时有效地解决软件建设过程出现的各类问题，确保软件项目向着符合需求、逐步完善、趋于收敛的方向稳步推进，直至建设成功。