教师待遇低，推进课堂教学改革

待遇，是什么？是丰富的经济收入，是良好的工作环境？还是其它什么？

待遇，是高？还是低？是与谁比较而得？

这些都是难以说清的问题，难说清的问题，就不表。

就认定教师待遇太低吧。教师待遇低，怎么就不好搞课堂教学改革？

待遇低，教师工作就懒散、应付、得过且过、不思进取、不听指挥、没有激情，而课堂教学改革是一项艰苦的工作，是一项创新的工作，教师都这样了，怎么能搞好课堂教学改革。

遗憾，我认为，在可预见的时期内，教师的职业会是一个待遇低，不可能发财、获得全社会普遍尊重的职业。(www.xing528.com)

但教师这个职业责任重大，教师的工作，关系到孩子的健康成长与未来的生活，做了父母的人都知道，没有孩子的健康成长和美好的未来，我们生存还有什么意义。

从这个角度来说，教师懒散、应付、得过且过、不思进取、没有激情，不仅会伤害孩子，还会伤害到孩子的亲人，甚至整个社会，教师处于这样的工作状态，教师就不配称为教师了。

开展课堂教学改革，就是要以新课程理念为指导，寻找到更有利于学生健康成长、全面发展的教学方法。开展课堂教学改革，并不是哪位领导个人组织的一种教学活动，而是一个教师的使命与责任。

不管待遇低，还是待遇高，学校都要有所作为，要想法激发教师的工作热情，督促教师积极开展课堂教学改革。

站在教师岗位上，不管待遇低，还是待遇高，教师都要有所作为，要以学生的健康成长为根本，努力落实新课程理念，探索新的教学方法。