怎样开展课堂教学改革：解决办学经费不足的问题

确实，任何改革，都是需要经费投入。

课堂教学改革，要求教师改变教学理念，探索运用新的教学方法，这不是件容易的事。培训、鼓励教师，添置教学器材，改善办学条件，都需要经费的投入。

从这个角度理解，办学经费不足，确实不好开展课堂教学改革。

但我担心，这样的说法，并不是这个意思，而是认为：经费不足，学校难以添置教学设备，没有现代教学设备，教师就不能在课堂上设置影像、声音，教师就不能印制导学案。课堂上没有影像、声音，学生没有导学案，怎么开展课堂教学改革？

如果是这样，那就是把课堂上设置热闹的影像、声音，给学生每人一份导学案，当成了课堂教学改革。

这显然不妥，理由不再重复。(www.xing528.com)

只是写到这里，想到了我们的前辈。

孔夫子几乎没得到国家任何的办学经费，可现在，我们还把他的有教无类、因材施教的教育思想与方法，当成新课程理念。

蔡元培先生所处时代的办学条件不会好于我们现在的办学条件，但他同样可以坚持“五育”（军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育），同样可以坚持“尚自然”“展个性”的教学理念。同样，现在的我们还把他的教育思想与方法，当成新课程理念。

课堂教学改革，是教学理念的改革，是教学方法的改革，是学生学习习惯的改革、是学校教学管理的改革，学校办学经费与办学条件是课堂教学改革的必要条件，但并不是充分条件。

也就是说，任何条件下，我们都必须寻找，也可以找到与办学条件相适应的、体现新课程理念的教学方法。