（一）心理发展的含义
心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化，是个体随着年龄的增长，在相应环境的作用下，整个反应活动不断得到改善，日趋完善、复杂化的过程。
心理发展主要包括认知过程的发展和社会性的发展。认知过程的发展包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等；社会性的发展包括兴趣、动机、情感、价值观、自我意识、能力、性格等。
在人的一生中，个体心理的发展既是一个连续的过程，也可以分为不同的阶段。心理学家将个体的心理发展划分为八个阶段：乳儿期（0岁—1岁）、婴儿期（1岁—3岁）、幼儿期（3岁—6、7岁）、童年期（6、7岁—11、12岁）、少年期（11、12岁—14、15岁）、青年期（14、15岁—25岁）、成年期（25岁—65岁）、老年期（65岁以后）。
（二）学生心理发展的特点
1.连续性与阶段性
个体的心理发展在某些年龄阶段会因为持续发展的积累而出现某种心理特质的突发性变化或出现新的心理特征。从人的一生看，发展是连续的，各阶段并非彼此孤立，而是重叠渐进具有连续性。例如：在学龄前的幼儿阶段，儿童认识事物的主要的特点是，易于形成与实物相对应的、单个的概念；到了儿童时期，儿童的认识能力已发展到了可以了解和掌握事物间联系的程度，但是这种联系的建立，在一定程度上还要依赖具体事物的帮助；到了青年时期，人的认识能力才开始以抽象概念为基础，逻辑思维才成为人的认识能力的根本特点。
2.定向性与顺序性
正常条件下，心理的发展总是遵循一定的模式，具有一定方向性和先后顺序，不可逆、不能逾越。如儿童心理的发展总是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆发展到意义记忆，从喜怒哀乐等一般情感发展到理智感、道德感、美感等高级情感。
3.不平衡性
心理的发展可以根据进行的速度、到达的时间和最终达到的高度而表现出多样化的发展模式。一方面，个体不同方面在发展的速度、发展的起止时间与到达成熟时期表现出不同进程；另一方面，表现为同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。
4.差异性
不同个体的心理发展总要经历一些共同的发展阶段，但是发展起止时间有早晚，发展速度有快慢，最终水平和优势领域也不相同。(www.xing528.com)
相同年龄的儿童，也会由于他们各自神经过程灵活性的差别，在学习中表现出注意力的持久性、知觉的广度等方面的差异。儿童发展过程中表现出的个别差异性，虽然在一定程度上受到生物因素的影响，但更多受到环境和教育的影响。而且环境和教育还能对遗传素质的优势与不足起到一定的发挥与弥补作用。
题目示例
1.【2019年上·判断】小班的幼儿能分清白天、黑夜，到大班他们才学会了看整点、半点、日历，说明人的发展具有个别差异性。（ ）
【答案】错误
2.【2019年下·多选】下列表述体现了个体心理发展具有顺序性特征的有（ ）。
A.道德判断的发展从自律到他律
B.思维发展从动作到形象再到抽象
C.记忆发展从机械记忆到意义记忆
D.言语发展从独白语向对话语发展
E.学生兴趣由直接兴趣向间接兴趣发展
【答案】BCE
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