影响人格形成的因素及其教育影响

心理学家们认为人格是在遗传与环境交互作用下逐渐发展形成的。遗传决定了人格发展的可能性，环境决定了人格发展的现实性。

（一）生物遗传因素

总结以往研究，遗传对人格的作用主要体现在以下几个方面：

1.遗传是人格不可缺少的影响因素。

2.遗传因素对人格的作用程度因人格特征的不同而异。通常在智力、气质这些与生物因素相关较大的特征上，遗传因素较为重要；而在价值观、信念、性格等与社会因素关系紧密的特征上，后天环境因素更重要。

3.人格发展过程是遗传与环境交互作用的结果，遗传因素影响人格的发展方向及程度。

（二）社会文化因素

每个人都处在特定的社会文化之中，文化对人格的影响是极为重要的。其作用可归纳如下：

1.社会文化对人格具有重要的作用，特别是后天形成的一些人格特征。

2.社会文化对个人的影响力因文化的强弱而异，这要看社会对顺应的要求是否严格，越严格，其影响力越大。

3.社会文化因素决定了人格的共同性特征，它使同一社会的人在人格上具有一定程度的相似性。

（三）家庭因素

强调人格的家庭成因，重点在于探讨家庭间的差异对人格发展的影响。家庭间的差异主要表现在不同的教养方式。父母的教养方式归为两个维度：接受—拒绝维度和控制—容许维度，根据这两个维度的不同组合，可以形成四种教养方式：权威型、专断型、溺爱型、忽视型。

1.权威型（接受—控制）。权威型的教养方式最有利于孩子的成长，这是一种理性且民主的教养方式，父母在孩子心目中有权威，这种权威来自父母对孩子的理解与尊重，来自他们与孩子的经常交流及对子女的帮助。父母为孩子设立恰当的目标，对孩子的行为作出适当限制，并且奖惩分明。这种教养方式下的儿童独立性较强，自尊感和自信心较强，善于自我控制和解决问题，喜欢与人交往并具有一定的社会责任感。

2.专断型（拒绝—控制）。专断型父母要求孩子绝对地服从自己，对孩子的要求很严厉，提出很高的行为标准，稍有不顺，非打即罚。这种教养方式下的儿童常常表现出焦虑、退缩和不快乐，自我调节能力和适应性都比较差，缺乏社会责任感。长此以往，将会与父母关系疏远，产生叛逆心理。

3.溺爱型（接受—容许）。溺爱型的父母对孩子充满了爱与期望，但对孩子缺乏控制和要求，对孩子违反规则的行为采取忽视或接受的态度，很少发怒或训斥儿童。这种教养方式下成长起来的儿童表现得很不成熟，自我控制能力很差，常以哭闹等方式寻求即时的满足，对父母依赖性很强，缺乏自信、恒心、毅力和责任感，具有较强的冲动性和攻击性，对父母缺乏孝心。

4.忽视型（拒绝—容许）。忽视型的父母对孩子的成长表现出漠不关心的态度，既缺乏爱的情感和积极反应，又缺少行为方面的要求和控制。跟孩子在一起的时间很少，有时会对孩子流露出厌烦、不愿搭理的态度。不管出于何种原因，这种极端的忽略也可以视为对孩子的一种虐待，这是对孩子情感生活和物质生活的剥夺。它会使孩子出现适应障碍，对学校生活缺乏兴趣，学习成绩和自控能力差，具有较高的攻击性，情感冷漠，并且在长大后会表现出较高的犯罪倾向。

（四）早期童年经验

中国有句俗话，“三岁看大，七岁看老”。人格的发展的确受到童年经验的影响，幸福的童年有利于儿童发展健康的人格，不幸的童年会使儿童形成不良的人格。但二者不存在一一对应的关系，溺爱也可能使孩子形成不良的人格特点，逆境也可能磨练出孩子坚强的性格。早期经验不能单独对人格起决定作用，它与其他因素共同决定着人格的形成与发展。

（五）学校教育因素

学校教育在学龄儿童人格的形成与发展中具有重要作用。学生通过课堂教育接受系统的科学知识，同时形成科学的世界观。通过学习还可以形成与发展学生的坚持性、主动性等优良的人格特征。

（六）个人主观因素

社会上各种影响因素，首先要为个人接受和理解，才能转化为个体的需要、动机和兴趣，才能推动他去思考与行动。另外，个体已有的心理发展水平对人格特征形成的作用会随着年龄的增加而日益增强。

习题演练

单项选择题

1.在个性特征中具有核心意义的特征是（　　）。

A.性格　B.气质

C.能力　D.需要(www.xing528.com)

2.表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（　　）。

A.气质　B.性格

C.兴趣　D.能力

3.人们在认识活动中表现出来的个体差异的性格特征是（　　）。

A.性格的态度特征　B.性格的意志特征

C.性格的理智特征　D.性格的情绪特征

4.态度特征、意志特征、情绪特征和理智特征是性格（　　）。

A.分类标准　B.社会道德评价标准

C.结构的组成部分　D.社会属性的体现

5.助人为乐、廉洁奉公，反映的是性格的（　　）特征。

A.理智　B.情绪

C.意志　D.态度

6.《水浒传》一书中的林冲应该属于什么气质类型？（　　）

A.黏液质　B.抑郁质

C.胆汁质　D.多血质

7.人格的（　　）是心理健康的重要指标。

A.独特性　B.整合性

C.稳定性　D.功能性

8.某学生思维灵活、精力旺盛、顽强刚毅，但遇事易感情用事、鲁莽冒失，则他的气质类型属于（　　）。

A.多血质　B.抑郁质

C.黏液质　D.胆汁质

9.自我调控系统包括自我认知、自我体验和（　　）。

A.自我实现　B.自我控制

C.自我调节　D.自我期望

参考答案

单项选择题

1-5.ABCCD；6-9.ABDB