教育合力：学校、家庭、社会的三重结合

教育合力是指学校、家庭、社会三种教育力量相互联系、相互协调、统一教育方向，形成以学校教育为主体，以家庭教育为基础，以社会教育为依托的共同育人的力量。

（一）加强学校与家庭之间的相互联系

1.互访；

2.建立通讯联系；

3.定时举行家长会；

4.组织家长委员会；

5.举办家长学校。

（二）加强学校与社会教育机构之间的相互联系

1.建立学校、家庭和社会三结合的校外教育组织。

2.学校与校外教育机构建立经常性的联系。

学校应与宣传部门、社会公共文化机构建立联系：第一，安排学生到公共文化机构进行活动；第二，请这些部门的工作人员帮助，把有不良表现的学生及时反映给学校。

学校与社会专门性的教育机构建立稳定的联系：第一，请青少年宫、少年科技馆等单位的专职教师到学校进行辅导；第二，帮助这些机构选拔有发展前途的人才。

3.采取“走出去、请进来”的方法与社会各界保持密切联系。

（三）家庭、社会和学校三者协调一致，互相配合

1.有利于实现整个教育在时空上的紧密衔接；

2.有利于保证整个教育在方向上的高度一致；

3.有利于实现各种教育间的互补作用，从而加强整体教育效果。

习题演练

一、单项选择题

1.课外活动的主要组织形式是（　　）。

A.群众性活动　B.小组活动

C.社团活动　D.个人活动

2.课外活动与课堂教学的共同之处在于它们都是（　　）。

A.师生共同参加的　B.有目的、有计划、有组织

C.学生自愿选择　D.受课程计划、课程标准规定

3.三结合的教育一般是指（　　）。

A.学校、家庭、社会教育三结合

B.班主任、任课教师和家长教育三结合(www.xing528.com)

C.校长、教师和家长教育三结合

D.家庭、环境和学校教育三结合

4.学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和（　　）。

A.班级活动　B.文学艺术活动

C.群众性活动　D.社会公益活动

5.课外活动不包括（　　）。

A.社会活动　B.科技活动

C.选修课活动　D.文学艺术活动

6.课外活动要内容丰富，形式多样，具有科学性、知识性和（　　）。

A.统一性　B.趣味性

C.规定性　D.强制性

7.数学老师根据学生的心理特点和课堂教学内容设计课外活动，吸引学生积极参与活动，而不是强迫学生参与，这体现了课外活动的（　　）。

A.自主性　B.自愿性

C.多样性　D.开放性

8.学校教育的基本途径是（　　）。

A.教学　B.教育

C.课外活动　D.综合实践活动

二、判断题

1.群众性活动是组织多数或全体学生参加的一种带有普及性质的活动，它可以在较短的时间内使较多的学生受到教育。（　　）

2.课外、校外教育是进行德育的重要途径。（　　）

3.学校教学工作是教育学生的基本途径，与此同时，课外、校外教育也是教育学生的重要途径，二者缺一不可。（　　）

参考答案

一、单项选择题

1-5.BBACC；6-8.BBA

二、判断题

1-3.对对对