教育合力：学校、家庭、社会的三重结合

教育合力是指学校、家庭、社会三种教育力量相互联系、相互协调、统一教育方向，形成以学校教育为主体，以家庭教育为基础，以社会教育为依托的共同育人的力量。

（一）加强学校与家庭之间的相互联系

1.互访；

2.建立通讯联系；

3.定时举行家长会；

4.组织家长委员会；

5.举办家长学校。

（二）加强学校与社会教育机构之间的相互联系

1.建立学校、家庭和社会三结合的校外教育组织。

2.学校与校外教育机构建立经常性的联系。

学校应与宣传部门、社会公共文化机构建立联系：第一，安排学生到公共文化机构进行活动；第二，请这些部门的工作人员帮助，把有不良表现的学生及时反映给学校。

学校与社会专门性的教育机构建立稳定的联系：第一，请青少年宫、少年科技馆等单位的专职教师到学校进行辅导；第二，帮助这些机构选拔有发展前途的人才。

3.采取“走出去、请进来”的方法与社会各界保持密切联系。

（三）家庭、社会和学校三者协调一致，互相配合

1.有利于实现整个教育在时空上的紧密衔接；

2.有利于保证整个教育在方向上的高度一致；

3.有利于实现各种教育间的互补作用，从而加强整体教育效果。

习题演练

一、单项选择题

1.课外活动的主要组织形式是（　　）。

A.群众性活动　B.小组活动

C.社团活动　D.个人活动

2.课外活动与课堂教学的共同之处在于它们都是（　　）。

A.师生共同参加的　B.有目的、有计划、有组织

C.学生自愿选择　D.受课程计划、课程标准规定

3.三结合的教育一般是指（　　）。

A.学校、家庭、社会教育三结合

B.班主任、任课教师和家长教育三结合(https://www.xing528.com)

C.校长、教师和家长教育三结合

D.家庭、环境和学校教育三结合

4.学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和（　　）。

A.班级活动　B.文学艺术活动

C.群众性活动　D.社会公益活动

5.课外活动不包括（　　）。

A.社会活动　B.科技活动

C.选修课活动　D.文学艺术活动

6.课外活动要内容丰富，形式多样，具有科学性、知识性和（　　）。

A.统一性　B.趣味性

C.规定性　D.强制性

7.数学老师根据学生的心理特点和课堂教学内容设计课外活动，吸引学生积极参与活动，而不是强迫学生参与，这体现了课外活动的（　　）。

A.自主性　B.自愿性

C.多样性　D.开放性

8.学校教育的基本途径是（　　）。

A.教学　B.教育

C.课外活动　D.综合实践活动

二、判断题

1.群众性活动是组织多数或全体学生参加的一种带有普及性质的活动，它可以在较短的时间内使较多的学生受到教育。（　　）

2.课外、校外教育是进行德育的重要途径。（　　）

3.学校教学工作是教育学生的基本途径，与此同时，课外、校外教育也是教育学生的重要途径，二者缺一不可。（　　）

参考答案

一、单项选择题

1-5.BBACC；6-8.BBA

二、判断题

1-3.对对对