四川省教师招聘考试教育公共基础笔试高分必备

（一）教学模式的概念

教学模式是在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下，为完成特定的教学目标和内容，围绕某一主题形成的比较稳定且简明的教学结构理论框架及其具体可操作的教学活动方式。教学模式是教学理论与教学实践的桥梁，既是教学理论的应用，又对教学实践起直接指导作用。

（二）教学模式的特点

1.指向性

任何一种教学模式都围绕着一定的教学目标来设计，而且每种教学模式的有效运用都需要一定的条件，因此不存在对任何教学过程都适用的普适性的模式，也谈不上哪一种教学模式是最好的。评价最好的教学模式的标准是在一定的情况下达到特定目标的最有效的教学模式。教师在教学过程中选择教学模式时，必须注意不同教学模式的特点和性能，并注意教学模式的指向性。

2.操作性

教学模式是一种具体化、操作化的教学思想或理论，它把某种教学理论或活动方式中最核心的部分用简化的形式反映出来，为人们提供了一个比抽象的理论具体得多的教学行为框架，具体地规定了教师的教学行为，使得教师在课堂上有章可循，便于教师理解、把握和运用。

3.完整性

教学模式是教学现实和教学理论构想的统一，所以它有一套完整的结构和一系列的运行要求，体现着理论上的自圆其说和过程上的有始有终。

4.稳定性

教学模式是大量教学实践活动的理论概括，在一定程度上揭示了教学活动的普遍性规律。一般情况下，教学模式并不涉及具体的学科内容，它所提供的程序对教学起着普遍的参考作用，并具有一定的稳定性。但是教学模式是依据一定的教学理论或教学思想提出来的，而一定的教学理论和教学思想又是一定社会的产物，因此教学模式总是与一定历史时期社会的政治、经济、科学、文化、教育的水平相联系，受到教育方针和教育目的制约。因此这种稳定性又是相对的。

5.灵活性(www.xing528.com)

教学模式并非针对特定的教学内容进行教学，也不体现某种理论或思想，但是教学模式需要在具体的教学过程中进行操作，在运用的过程中必须考虑到学科的特点、教学的内容、现有的教学条件和师生的具体情况，然后进行细微的方法上的调整，以体现对学科特点的主动适应。

（三）教学模式的功能

1.教学模式的中介作用

教学模式的中介作用是指教学模式能为各科教学提供一定理论依据的模式化的教学法体系，使教师摆脱那种只凭经验和感觉，在实践中从头摸索进行教学的状况，为教师搭起了一座理论与实践之间的桥梁。

教学模式的这种中介作用，和它既来源于实践，又是某种理论的简化形式的特点是分不开的。一方面，教学模式来源于实践，是对一定的具体教学活动方式进行优选、概括、加工的结果，是为某一类教学及其所涉及的各种因素和它们之间的关系提供一种相对稳定的操作框架，这种框架有着内在逻辑关系的理论依据，并且已经具备了理论层面的意义；另一方面，教学模式又是某种理论的简化表现方式，它可以通过简明扼要的象征性的符号、图式和关系的解释，来反映它所依据的教学理论的基本特征，使人们在头脑中形成一个比抽象理论具体得多的教学程序性的实施程序。便于人们对某一教学理论的理解，是抽象理论得以发挥其实践功能的中间环节，也是教学理论得以具体指导教学，并在实践中运用的中介。

2.教学模式的方法论意义

（1）教学模式的研究是教学研究方法论上的一种革新

长期以来，人们在教学研究上习惯于采取单一刻板的思维方式，比较重视用分析的方法对教学的各个部分进行研究，而忽视各部分之间的联系或关系。或习惯于停留在对各部分关系的抽象的辨证理解上，而缺乏作为教学活动的特色和可操作性。

（2）指导人们从整体上去综合地探讨教学过程中的各种因素

教学模式的研究指导人们综合地探讨教学过程中各因素之间的相互作用和其多样化的表现形态，以动态的观点去把握教学过程的本质和规律，同时对加强教学设计、研究教学过程的优化组合也有一定的促进作用。