高校音乐素质教育的发展对策与挑战

高校中的音乐教育改革，就是要求音乐教育能够真正实行素质教育，把音乐教育从精英教育转向大众化的教育。音乐教育并不只是音乐专业的专利。音乐，作为一种可以净化心灵、洗涤灵魂的艺术形式，应该是属于每一个人的。高校音乐教育的改革，就是要让音乐教育真正走进每一位同学的视野。我们提倡从以下几个方面对高校音乐教育实行素质教育改革：

（一）转变教学观念

音乐是思维的源泉，它能够为学生思维的发展提供新的方向。在传统的音乐教学中，教师更多的是注重音乐知识的讲解，希望能够向学生输入更多的音乐知识，丰富学生的知识结构，使学生能够真正学习到音乐这门课程的专业知识。这样的教学观念，对于非音乐专业的学生而言，是一种强加的学习压力。就素质教育而言，音乐教育完全可以成为学生培养兴趣的课堂，在音乐课堂上，通过欣赏各种各样的音乐，加深对音乐的认识，提高艺术修养，丰富学习生活。对于音乐欣赏课程而言，课程设置的目标就是要让学生体会到音乐带来的轻松氛围。在不同的教育观念的引导下，必然会产生不同的教学目标、教学内容、教学方法以及教学评价方式。教师也要转变教学观念，体现在课堂上就是要以学生为主体，满足学生的音乐需求。对于该课程的考核，也不一定必须要采取考试的方法，可以让学生针对自己喜欢的一种音乐写一写自己的感受与理解，通过这样的方法，既可以检验学生的学习情况，又可以让学生真正地接近音乐、理解音乐。

（二）改进教学方法

灵活的教学方法，是提高学生学习兴趣的重点。音乐教育的教学方法要体现出其作为一门艺术学科的特点。若要音乐教育的教学方法能够实现艺术化和现代化的目标，就要在课堂上采用艺术化的教学方法，使用现代化的教学手段，减少传统的、枯燥的、理论式的讲解，深切结合艺术的生动性和形象性。通过课程的讲解，既能实现理论的传授与技能的培养，又可以实现师生双方的审美艺术交流，激发学生丰富的想象力。在课堂上，可以采取讨论法、演讲法、欣赏法等多种方法，争取拓展学生的音乐视野，提高音乐学习能力。在音乐教育中，我们提倡多使用多媒体教学方法。在非专业的音乐教育中要求学生能够认识简谱，通过简谱进行视听训练。在教学生简谱认知的时候，教师就可以采取多媒体展示的方式，通过形象的介绍为学生讲解。另外，在教学中，教师还可以为学生介绍一些音乐学习的软件。有的软件能够以电脑键盘为琴键，教师可以为学生提供简谱，让学生自己弹奏。在弹奏的过程中，学生可以提高自己的乐感，同时，也会给学生一个接近音乐的机会。所谓教无定法，教学方法都是教师在长期的教学实践中，根据学生的学习特点，依据课程特点选择的适合的讲授方法。

（三）更新教学内容

高校音乐教育改革的创新点就是要让音乐教育融入生活，将大众文化引入到音乐教学中。在音乐教育中，经典音乐的介绍和讲解是教育的重点，但流行音乐的引入会引起学生的学习热情。我们不否认高雅音乐是一种艺术，我们也不反对大众文化进入到音乐教育中。对于教师而言，教学内容不仅仅来自课本，更应该来自广泛的社会生活，来自时代的先进文化。音乐，本来就是一门时尚的艺术，音乐教学的内容也不应该是呆板停滞的。不同的文化背景，不同的时代背景，会有不同的音乐产生，那些适应时代发展的音乐都可以成为我们的教学内容，为学生提供不同的音乐视野。(www.xing528.com)

丰富的课堂文化和校园文化也是教学内容的一部分，教师要有善于发现的双眼和智慧的心灵，适当地将这些校园文化带进课堂，丰富学生的课堂视野。当前，高校校园社团林立，音乐社团活动更是丰富多彩。各种各样的艺术活动、演唱比赛层出不穷，这些都可以作为丰富的教学资源走进课堂，教师应鼓励学生积极参加类似的活动，在活动中锻炼自己的能力。音乐教育不仅是要教会学生欣赏音乐，对于那些热爱音乐的学生而言，让他们亲身参与到音乐演出之中，体会站在舞台上的感觉，也是一种教育。教师可以利用校园里的某些演出为学生介绍舞台经验，这不仅能为学生音乐演出提供心理辅导，而且也是培养学生公共礼仪的良好机会。以上这些都需要教师善于把握机会，认真教学。

（四）提高教师素质

教师是学生学习的楷模，教师的素质对于学生形成正确的学习态度、养成良好的学习习惯、培养浓深厚的学习兴趣都有重要的影响。在高校音乐教育的课堂上，教师们讲授的是艺术课程，但教师自身的艺术气息，他们对于艺术的理解对学生有着深远的影响。

艺术，本身就带有活泼的因子，带有时尚的气息。所以，作为艺术教师，一定要有与时俱进的思想，能够跟得上潮流，不时地为学生带去新鲜的艺术信息。在音乐教育中，教师要根据学生、社会信息适时调整课堂教学内容，而不应该拘泥于某一版的教科书或者是某一年的教学设计，只有接近时代、接近生活的课堂才是受学生欢迎的课堂。其次，教师自身要有深厚的艺术修养。音乐课程更多的是以音乐欣赏为主，教师在要求学生讲述自己的音乐体会之前，要给学生以示范，讲授自己通过视听都有哪些感受。这样的示范，要求音乐教育者要有一定的音乐素养，能够将自己感受到的音乐之美传递给身边的听众。

高校音乐教育改革的目标就是要实现音乐教育的素质教育，将音乐教育从精英教育普及到大众教育，提高所有同学的音乐素养。每一个同学都有接受音乐教育的权利，每一位教师也都有教会学生欣赏音乐的义务。在进行素质教育的过程中，需要学校和教师从学生实际出发，选择学生喜欢的教学内容，采取灵活的教学方法，使音乐课堂真正成为学生们陶冶情操、提高素养的课堂。