音乐的娱乐功能及其层次

（一）什么是音乐的娱乐功能

从音乐产生之日起，娱乐功能就伴随着它。原始社会人们在劳动之余常聚集在一起，载歌载舞，庆祝捕获猎物。我国先秦《尚书》中就有“予击石拊石，百兽率舞”的记载，描绘了古人以击石打节奏的简单歌舞为生活增添乐趣的生活场景。音乐大师莫扎特说：“我心中的欢乐不是我自己，我把欢乐注入音乐，为的是让全世界感到欢乐。”音乐具有高于生活美的艺术美，能给人以美的享受，给人带来心理上的放松和精神上的快乐，起到缓解疲劳、调节紧张情绪、休闲身心的作用。

（二）音乐娱乐功能的不同层次

1.美感享受

物质产品是为了满足人们生存的需要而存在的，精神产品则是为了满足人们心灵的需要。音乐艺术作为一种特殊的精神产品，可以带给人们审美的愉悦和心理的快感。

2.充分休息

音乐能使人得到充分、积极的休息，之后，再以饱满的状态投入工作之中。音乐可以使人在现实生活中受到压抑或无法实现的情绪和愿望，通过音乐创造的想象世界得到完成和满足。

3.怡情健身

音乐可以使人心旷神怡，产生愉悦的心理，促进人的身心健康。舒缓的音乐对于脑神经可形成刺激，使人体分泌有益的化学物质，如激素、酶等，产生抗疲劳、助消化、降血压、放松神经等作用。

4.情感解放

朱光潜认为，“人类本来有许多本能冲动和附带的情感”，美育活动“给本能冲动和情感以自由发泄的机会”，可以使人超越有限的物质世界，摆脱物欲情欲，脱离低级趣味，获得无限的心灵自由。(www.xing528.com)

（三）如何提升音乐娱乐的品位

人的感情是错综复杂的，同时具有不同的喜好、价值取向和思想意识，社会音乐文化中也存在不同层次的作品。

由于市场经济的影响，有些音乐作品为了迎合某些人低级庸俗的心理，出现享乐主义、游戏人生等不健康的内容，导致部分大学生沉溺于感官刺激，追求享乐，造成思想污染、意志瓦解、情绪低落等不良后果，使大学生的审美趣味趋向于流行性、娱乐性和怪异性。为防止格调庸俗的音乐腐蚀大学生思想，应做到以下几点：

1.加强社会音乐娱乐导向

全社会应高度重视舆论的正确导向，宣传、鼓励音乐精品的创作和传播。高雅音乐通俗化，促进音乐作品的改革创新，顺应时代的要求，使雅俗共赏的音乐走入大众视野。

2.提高个人的音乐素养

应通过各种途径提高个人的音乐素养，提高音乐欣赏的水平，提升自身的音乐审美能力，使自己能够自主挑选出有益身心的音乐。

3.重视音乐课堂教学的引导

可将喜闻乐见的音乐、歌曲引进课堂，充分调动审美者的感官和心理积极性，使他们在愉悦的氛围中，把枯燥的知识学习转变为美的享受，并受益于学习、生活的方方面面。