审美主体在音乐的审美活动中通过感受优秀音乐作品的音响，接触到作曲家高尚的心灵、深刻的思想，获得有益的教育和启迪，从而使思想境界得到某种程度的升华，受到真善美的熏陶和感染。这种优秀的艺术作品给予审美主体的教育，往往具有积极向上的感化作用，即音乐的教育功能。孔子说：“移风易俗，莫善于乐；安上治民，莫善于礼。”其强调音乐不但具有陶冶性格、淳化民风的作用，而且比空洞的说教更具说服力，可以深入地对人的灵魂产生有益的作用。
（二）音乐教育功能的体现
音乐作品的时代性，决定了它所具有的道德倾向。作曲家在一定的社会生活中，其思想情感都体现着所在时期社会的政治倾向和道德观念。作曲家的音乐作品是根据自己对现实生活和客观事物的认知与体验，把自己的思想、道德、感情进行艺术概括和加工，通过音响表达出来的。
《乐记》记载：“乐也者，施也；礼也者，报也。”“然则先王之为乐也，以法治也，善则行象德矣。”这些都是说音乐对人有道德教化的作用。孔子说：“兴于诗，立于礼，成于乐。”认为“乐”是塑造一个完美的人的关键环节。柏拉图在《理想国》中曾说：“如果音乐教育的方式合适，它们就会用美来浸润心灵，使它也因此美化。”文艺复兴时期德国著名的宗教改革家马丁·路德也非常重视音乐的德育功能，他说：“音乐是道德胚胎的源泉。”列宁认为：“音乐是对人们进行教育的有力工具。”
学校音乐教育的德育功能主要体现在以下几点：
（1）培养集体主义精神
音乐活动的多种集体形式需要树立群体合作的意识，任何脱离群体的个体独自表现，都会破坏音乐的完美。在合奏、合唱等富有个性而又需要充分合作的音乐艺术形式中，要求人们目标相同，各司其职，团结协作，共同完成。这类音乐活动有益于融合人际关系，培养相互合作、和谐共处的精神，使人拥有友善、分享、包容的情怀，增强集体意识。
（2）培养爱国主义精神
各类充满对祖国、对家乡炽热情感的作品，都表现了博大精深的优秀文化传统，蕴涵着爱国主义情感，通过纯净的音乐语言、和谐的音调、优美的旋律和不同的体裁结构，可唤起人们的爱国意识。
例如，歌曲《我爱你，中国》是影片《海外赤子》的插曲，它描绘了祖国的大好河山，抒发了海外游子的赤子之情，具有极强的音乐感染力，激发了人们的爱国热情。
（3）培养高尚的道德情操
美的音乐作品能给予人们真善美的熏陶，能唤起人们的良知，引起情感的共鸣，起到净化灵魂、陶冶情操的作用。
2.启迪智慧，提高思维能力
音乐可以开启智慧，开发大脑，提高注意力、想象力和逻辑思维能力。著名作家雨果说过：“开启人类智慧宝库有三把钥匙：一把是数字，一把是文字，一把是音符。”伟大的物理学家爱因斯坦擅长演奏小提琴，他说：“我的指尖有一种特殊的感觉，它们引导我如何解决疑难。”在谈及音乐与研究工作的关系时，他说，“它们两者都是从一个渴望之泉摄取营养。”苏联著名现代教育家苏霍姆林斯基说：“在影响青年人心灵的手段中，音乐占据着重要的地位，音乐是思维丰富的源泉。”
音乐的启智作用主要体现在以下几点：(www.xing528.com)
（1）促进人体感知的发展
聆听有规律的音乐，培养人对不同音高、节奏、力度、速度、音色等的辨别能力，提高对旋律、和声与情绪的敏感性，在形成对音乐整体结构的综合感觉和把握的同时，还可以促进感知的发展，增强器官的敏感性和思维的灵活性。
（2）平衡左右脑，开发智力
人的大脑分为左右半球，左半球主管语言、理解、计算等逻辑思维活动，右半球主管记忆、情感等形象思维能力。在音乐活动中，尤其在音乐的演奏中，人的手、脑、眼、耳紧密联系，可以提高大脑的反应能力和五官的协调能力。同时，人的听觉、视觉、触觉以及整个身体都处于协调运动当中，多项思维的交替运用，在有效结合联想、意象、记忆、想象等心理的过程中起到了开发智力的作用。
（3）提高记忆力，发挥想象力
人们在欣赏音乐时需要运用形象记忆、情绪记忆、运动记忆和逻辑记忆，无形中可提高人的综合记忆能力。
音乐具有抽象性、模糊性、多解性等特点，参与音乐活动的人须根据自己的知识和经验对音乐进行想象，对艺术形象进行再创造，感受和理解音乐所表达的内涵。多种多样的音乐实践活动使人的思维更加活跃，想象力更加丰富。
音乐以明快的节奏、婉转的旋律、丰富的和声构成美的形象，可以起到调剂、锻炼大脑的作用，在促进左右脑协调工作的基础上，提高人们的理解分析能力，提高学习效率，使长期处于紧张状态的器官消除疲劳。
（四）如何发挥音乐的教育功能
1.通过音乐作品的聆听，提高音乐的感受力
音乐是声音的艺术，必须通过听觉感受来进行，然而，如果只停留在感官的一般认识，那么对于音乐的感受与理解只能是表面的。听音乐需与作品分析相结合，感受旋律，和声、节奏、音色等变化的同时，体会音乐作品的创作手法，以培养感受音乐的能力。
2.通过音乐技能的训练，提高音乐的理解力
音乐艺术存在于音乐创作、表演与鉴赏之中。如果不具备一定的创作、表演技能，那么就无法将优质的作品呈现于世人面前；如果不具备一定的鉴赏能力，也无法有效地领会作曲家的意图与作品的内涵。只有通过一定音乐知识和技能学习，才能够细致、全面地理解音乐内涵。
3.通过音乐实践的参与，提高音乐的表现力
多参加音乐审美实践活动，多欣赏、多交流、多合作，可积累一定的审美经验。音乐是非语义的，内容存在不确定性，应充分发挥自己的联想、想象能力，在音乐世界中自由翱翔。
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