写作教学研究与能力提升：揭示人物内心世界的局部描写实践

对人物进行单项的、局部描写练习，这是写人的一个基本训练。要想整体地写好人物，必须扎扎实实地进行好这一训练。下面具体介绍几种人物局部描写训练的类型和方法。

（一）人物的外貌描写

我们写人要写得逼真、写得像，首先要外貌像。这就得进行好外貌描写。外貌描写就是对一个人的“长相、衣着、神情、姿态”等方面进行的描写，以展示人物的内心世界和性格特征，表现作者的爱憎倾向。俗语说：“人心不同，各如其面。”在现实生活中，世界上没有两个人的外貌是完全一样的，即使是双胞胎，也有他们细微不同之处。在一定程度上，一个人的喜怒哀乐、生活经历、社会地位，常常会从外貌神态中表露出来。所以，恰如其分地描写人物外貌，对表现一个人的个性是很重要的。

1.要抓住与众不同的特点来写

一个人的外貌，有和大家相同的地方，更有与众不同的地方。例如有的人眼睛特别大，像铜铃，有的人眼睛特别小，经常眯成一条线；有的人说话细声细气，慢条斯理，有的人说话特别响，正可谓声如洪钟。语文课本里有一篇叫《老水牛爷爷》的外貌是这样描写的：“古铜色的脸上镶着一双亮光闪闪的眼睛，尖尖的下巴上飘拂着花白胡须。他高高的个子，宽宽的肩膀，说起话来声音像洪钟一样响亮，走起路来地皮都踏得忽闪忽闪的。”这个牛爷爷啊，年纪虽然较大，但身体仍旧特别强壮有力，真像一头“牛”！这就是与其他老人不同的地方。

2.外貌描写要符合人物的年龄和性别特征

不同年龄和性别的人，无论是长相、爱好和穿着等都有着不同的地方。有一篇《我为自己画像》的外貌写得很传神；“我有一双黑白相间、非常机灵的眼睛，只要眼珠滴溜儿一转，一个坏主意就想出来啦，你猜啊，谁会倒霉？高高的鼻梁端正地长在两只眼睛中间。一张嘴唇很薄的嘴很会说话，上课时常会忽然间冒出一句别人意想不到的话来，逗得同学们哈哈大笑，连老师也被我弄得哭笑不得。”这一段话惟妙惟肖地刻画了一个天真而又淘气的调皮鬼，写得活灵活现，生动极了。

3.外貌描写要符合一个人的职业特点

每个人因职业不同，会有各自的特点：知识分子文质彬彬，有些人还戴上一副高度近视眼镜；农民伯伯穿着朴素，走起路来，稳健有力；小学生天真活泼，长着一双水灵灵的眼睛，走在路上蹦蹦跳跳。下面一段话，是写的一个教师：“我们的班主任张老师，今年三十六岁，中等身材，稍微有点发胖。他的衣服虽然旧了，但非常整洁，纽扣整齐，连制服上的风纪扣也扣得很好。他长圆的脸庞，额上有三条挺深的皱纹。眼睛不算大，但能闪闪发光地看人，撒谎的学生最怕他这目光。不过更让学生敬畏的是张老师的那张嘴，从嘴唇里迸出的话语，总是那么热情、生动、流利，像架永不生锈的播种机，不断在学生们的心里播下革命思想和知识的种子，又像一把无形的大扫帚，不停地把学生心灵上的灰尘无情地扫去……”这位教师的外貌，与工人、农民和解放军完全不同，有着明显的职业烙印。特别对“眼光”和“嘴”的描写，让人对这位张老师留下很深的印象。

4.外貌描写要符合一个人的身世

这是因为每个人都有一个不同的成长历程，有人因长期被病魔折腾，就显得消瘦虚弱；有人因长期过着艰难的生活，所以过早地衰老了等等。例如《少年闰土》一文中的人物外貌描写就写得十分有特色。“他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……”这是少年闰土的外貌形象，写得很传神，符合人物的身世。“紫色的圆脸”与他长期生活在海边经常参加户外劳动有关；“头戴一顶小毡帽”，这是旧社会当地农村孩子的打扮；“颈上套一个明晃晃的银项圈”，说明父亲十分疼爱他，怕他死去，就用圈子把他套住了，意思是说，他跑不了啦！(www.xing528.com)

5.外貌描写还要符合一个人的个性特点

每个人都有自己的个性特点，有人善良，有人勇敢，也有人阴险狡猾，等等。很多舞台上和电影里的好人坏人常从他们的外貌打扮上给以标明，观众一看外貌就可知道七八分了。下面这一段外貌描写，你一看就知道他是个地地道道的坏人：“这个人生得猴腮尖脸，前额后脑尤其突出，终年戴着一顶满是油污、灰尘的呢毡帽，帽檐下露出一对浮肿、几乎合成一条缝的眼睛，细看这缝中，却滴溜溜转着两颗黄豆大的眼珠，发出阴险的绿光。额上青筋直暴，像密布的电网。毫无血色的尖脸上，留下了一道道伤痕。”这是一个盗窃犯，而且曾经和人搏斗过，否则怎么会留下一道道伤痕呢？

（二）人物的动作描写

动作描写是指对人物在特定环境下的动作、行为，包括人物的举手投足、跳跑坐卧等等的刻画和描绘。这是表现人物精神面貌，把人物写“活”的基本手段。我们知道，一个人总是在一定的具体环境中活动的，而他的活动不是孤立存在的，都是受思想支配的，所以，为了刻画好人物的精神思想和性格，一定要进行好动作描写。正如俄国的大作家高尔基说的：“在描写人物时，要‘多行动，少说话’。”行动描写可分两大类：一是感觉器官的活动，二是身体其他部位的活动。

（三）人物的语言描写

写人物往往要写到人物的语言。“言为心声”，语言是人物的思想感情的反映，在记叙文中，主要写人物对话和独白。对话是两个以上人物之间的问答，中间还可插入对话者的动作和神态。好的对话描写，可以使读者“闻其言，见其人”。进行语言描写的目的，是为了揭示人物的性格，塑造人物的形象，表达人物的思想感情。语言描写还可以用来推动情节的发展，交代事情的经过，通过对话，省去大段的文字叙述。独白则是人物主动地诉说自己的内心，没有应答，它可以直接抒发人物思想感情。

语言描写可分以下三类：①一人说话。包括一个人自言自语或向人讲话，都只是一个人说。重在表明认识、陈述要求和抒发感情。例如：“他站在山顶，望着眼前的祖国山河，心中十分激动，他双手在嘴边合成喇叭形，大声呼喊：‘祖国，我爱你！’”②二人对话。这是写文章中经常用到的一种对话形式。通过这种形式来表现人物的思想和性格。③众人交谈。这种谈话一般有一个集中的话题，不能海阔天空、漫无边际。例如《白杨》一课中哥哥、妹妹、爸爸议论白杨，就属于这种形式。

（四）人物的心理活动描写

心理描写就是对人物的思想活动和内心世界的描写，是一种直接表现人物精神面貌、思想活动的手段。通过心理描写可以展现正面人物的美好心灵，也可以揭露反面人物的丑恶灵魂。心理描写可分为动态心理描写和静态心理描写两种。动态心理指的是思想感情的变化，从一种想法接连有关的其他想法。静态的心理指在相对的一段时间内某一感情的反复出现。