博物馆自闭症儿童教育活动初探：以西安半坡博物馆为例

焦冠钊

摘要：博物馆作为社会公益文化机构，开展针对青少年的教育活动在面向普通儿童的同时也不能忽视特殊儿童。本文对目前博物馆开展自闭症儿童教育活动现状进行了分析，并以西安半坡博物馆史前工场“来自星星的你”系列活动为例，提出博物馆在策划和开展此类活动时对于相关人员的培训、活动内容与形式的设计以及有效利用高校和社会志愿者3个方面的思考与建议。

关键词：博物馆　教育活动　自闭症儿童(www.xing528.com)

自从2007年国际博协首次将“教育”作为博物馆的第一功能予以阐述之后，博物馆教育工作的必要性和重要性日益受到关注。国际博协还指出“博物馆的一个重要职能就是吸引更多来自各个阶层、不同社区、地区以及团体的目标观众，并应该为一般社区、特殊人群以及团体提供机会，支持其特殊的目标政策”。由此可见，博物馆的教育不但重要，而且教育所针对的受众具有全民性也同样重要，这是博物馆本身的教育职能所要求的。对于博物馆而言，除了普通青少年外，那些在身心发展上异于常人的自闭症儿童，当然也是公众的一部分，故同样需要给予平等的教育服务。

近几年，我国博物馆行业大力开发针对公众的社会教育活动，涌现了一大批优秀的教育项目示范案例，但是针对自闭症儿童所开展的教育活动却十分有限，并且暴露出了活动开展的数量少、对自闭症儿童认识不足、活动浮于形式、内容过于简单等诸多问题，相关的研究更显得不足。针对这些问题，本文将结合西安半坡博物馆史前工场针对自闭症儿童开展的“欢迎来自星星的你”系列活动，初步探讨博物馆针对自闭症儿童策划实施教育活动的一些认识。