博物馆教育项目示范案例成果

郝娟

摘要：博物馆儿童教育活动成效如何，现已成为衡量博物馆事业发展程度的重要指标之一。本文从介绍西安半坡博物馆儿童教育项目史前工场的设计理念入手，提出尊重儿童、关注家长均是博物馆儿童教育活动中应重视的问题。

关键词：博物馆　儿童　教育(www.xing528.com)

曹兵武、李文昌两位先生主编的《博物馆观察》一书中收录了2004—2005年中央民族大学博物馆学专业课题组进行的《孩子：“六·一”节你会去看博物馆吗？——2000份北京西城与海淀中小学生调查问卷的抽样分析》，来自21家学校的学生（本次调研的学校、班级是按照随机抽样的方式选取的，为小学二、四、五年级和中学一年级学生）给博物馆提出了以下意见和建议：“看不明白内容”“就是简单的观看，不能摸，感觉一点都不好”“中国博物馆没有外国的博物馆好玩”“太严肃了，像老师训诫”……童言无忌，孩子们坦诚的话语给博物馆人提出了不得不思考的问题——中国博物馆能否忽视儿童观众的教育，让孩子在学校程式化教育之余把童年交给电脑等科技产品，任由他们的生活和精神世界越来越远离博物馆的体验和享受？面对看不懂陈列展览、听不懂讲解内容的儿童，博物馆教育真的无可作为、无可奈何吗？

近年，我国很多博物馆从“无为”到“有为”，在借鉴博物馆事业发达国家实践经验的基础上不断探索博物馆儿童教育的内容和形式，并开展了富有成效的活动，例如中国国家博物馆设置了儿童体验区，深圳博物馆增加了儿童馆，广州西汉南越王博物馆开辟了“南越玩国”互动区域等。博物馆的儿童教育不是应时应景的“时髦”作为，也不是人云亦云的同质化举措，本文以西安半坡博物馆的史前工场为例，谈谈我们在博物馆儿童教育活动中收获的经验和发现的问题，不当之处，敬请批评、指正。