教师在班级安全教育中的重要作用与方法

教师在对学生进行安全教育中具有不可替代的作用。对学生进行安全教育，教师可以灵活地采用多种方法，不拘泥于单一的说教方式。

（一）在课堂上进行安全教育

目前，一些学校片面地追求学科课程的教学，忽视相关安全教育和自我保护能力的培养。在校学生所处的年龄阶段，正是人生观的初步形成阶段，对一些事物有较敏锐的感受，在这时，对他们进行安全教育，会收到事半功倍的效果。学校应该开设安全教育课程建立一套完善的运行机制。比如，对刚入学的新生，教师可以利用班会课带领他们熟悉校园环境，并实地教育他们在楼道、通道、台阶、校门处不要拥挤踩压，以及在教室如何注意水、电、气的安全，如何识别强酸强碱及有毒物品。在平时课余活动中，引导他们做有意义的活动，避免打闹、发生事故。随着学生年龄的增长、知识面的扩大，可以引导他们从杂志、报纸、电视、广播中获取相关的安全知识，引起他们的注意和重视。在各学期的开学典礼、散学典礼或者班会上有针对性地对学生进行安全教育；还可以根据各个时期的不同需求，配合“宣传周”“安全日”等活动，适时组织各类安全宣传活动。

（二）在日常生活中介绍安全常识并做演练

安全知识介绍除了有专门的课程教授外，在日常生活场景中也可以进行安全教育，同时通过游戏进行安全演练。例如，教师先带学生到街上了解交警的工作，然后请来交警亲自给学生讲解各种安全标志，结合各种手势介绍交通规则。最后，通过角色扮演游戏活动，让学生学做交警，这些既满足了学生的求知欲和模仿的心理，又促进了学生社会性情感的发展。在对学生进行交通安全教育时，可选用一些故事以增加趣味性。

教师还可带学生参观消防队，看消防队员的演习，请消防队员介绍火灾的形成原因、消防车的作用、灭火器的使用方法及使用时应注意的事项等。另外，进行火灾疏散演习，事先确定各班安全疏散的路线，让学生熟悉校园的各个通道，以便在发生火灾时，能在教师的指挥下统一行动，安全疏散，迅速离开火灾现场。家长要配合学校搞好学生的素质教育，向他们讲解玩火的危险性，教他们正确拨打119火警电话的同时，让他们知道乱拨打火警电话的违法性、危害性，以及遇到火灾该怎么办等。

学生在日常生活中和运动中很有可能因跌碰、摔倒出现受伤、出血等情况，因此，可以请医生为学生进行讲解示范，让学生了解基本的医学常识。(www.xing528.com)

（三）通过榜样学习来教导学生

有些学生已经有保护自己安全及符合安全规则的行为，这些学生可以作为其他学生的榜样，他们的意见和行为能够对其他学生造成很大影响。当学生有不当行为发生时，教师可以告诉学生这样做不恰当的理由。对学生行为的建议也能够帮助他们对安全行为的学习，年龄越小的学生，这种建议越能帮助他们。

（四）增强学生的安全意识

对学生进行安全教育要从小事做起，以预防为主。比如，触电事故对学生威胁很大，虽然他们与电直接“打交道”的机会（如修理、接线等）不多，但是教师仍然要教育学生不能擅自乱拆电器、电线；对掉落的电线不论有没有电都不要靠近接触，而要报告教师或有关部门；在使用家用电器时不要用湿手或赤足去拨开关或旋钮；不能去随意触摸插座，尽量不要去插或拔插头；雷雨天尽量待在室内，若在室外活动或行走，不要躲在大树下、高地上；让学生们知道看不见的电具有极大的危险性。

无论采取何种安全教育方式，其目的只有一个，提高安全防范意识，减少事故，保障学生的安全。只有教师和家长始终坚持“安全第一，预防为主”的原则，真正做到“学校安全，人人有责”，才能为学生营造一个安全、舒适的学习环境，让他们在校园内愉快成长，让家长不为学生的安全问题担忧。