（一）确定活动的主题
确定活动的主题是班级活动最初也是最重要的工作之一。活动的主题选择不好，活动就搞不好。确定主题主要经过以下三个层次的工作。
1.班主任充分考虑
对于每项活动，班主任都要做到心中有数。在主题选择上，应注意三个方面：其一，与学校教育计划、教育活动是否冲突；其二，在班集体中，是否存在急需解决的重要问题；其三，班集体的奋斗目标与建设计划是否与班集体建设内容需要相适应。这几个方面是确定班级活动主题的重要依据。
2.班委会充分讨论
班主任可以将自己的预先设想告知班委会成员，或是班主任进行宏观引导，让班委会成员提出个人意见与建议，在大家畅所欲言的基础上进行归纳。大致内容确定后，大家共同商量活动如何进行。
3.广泛征求学生意见
班委会要采取个别交谈或者小型座谈会的方式，征求全班学生的意见。对学生的反馈信息，班委会要认真收集整理，作为组织活动的重要参考。有的活动还可以征求任课教师、校领导以及部分家长的意见。
（二）制订活动计划
完成主题的选择后，需要制订活动计划，这一过程由班主任与班委会共同进行。在具体内容上，活动计划主要包括活动内容、活动目标、活动方式、活动时间、活动地点、活动的准备工作、活动的组织领导等。制订活动计划后，活动负责人应将计划内容写入纸张，并要反复斟酌，以便落实。组织领导要明确分工，总体负责人、活动宣传人、对外联系人、组织节目人、会场布置人、活动主持人等要落实到位。
在组织工作中，有两点要特别注意：一是发动全体学生参与活动，尽最大努力消灭“死角”。针对班级存在的问题开展活动，更要注意与问题有关的学生的“角色”。要选择适合的“角色”让他们担当，以突出主题，发挥教育作用。二是考虑可以借助的力量，请能为活动增色的其他成员加入，比如，请家长、大队辅导员、社区负责人等参加活动。(www.xing528.com)
（三）做好准备工作
落实班级活动计划是准备工作的关键，因此，作为班级活动的主要负责人，应对每一项任务的落实情况进行检查。对于难度较大的任务，应耗费更多的时间与精力，比如，要求学生表演节目或发表演讲时，应提前写下提纲或稿子，或者进行排练。又如，请外来人员参与活动，更需要具体落实相关事项，如嘉宾是否有时间，希望嘉宾做什么等。
（四）班级活动的实施
活动实施是班级活动开展的关键步骤，也是活动全过程的高潮。如果准备工作做得充分，达到高潮就有了基本条件。为了保证活动的成功，需要注意以下几点：其一，全班学生的精神状态。活动实施前的一两天，班上要创造出一种准备积极投入活动的态势，班级骨干成员更要表现出积极的姿态，班主任或班委会成员要及时处理偶发事件，调整大家的心理状态。其二，处理好活动过程中的偶发事件。活动中难免出现始料不及的问题，也可能生成更好的教育时机，此时，班主任一定要冷静处理，把事情向好的方面进行引导。其三，重视活动中的安全教育。班级活动特别是外出活动，务必要做好安全教育和安全防范工作，要配备足够的跟班教师。
（五）班级活动展示
班级活动展示是为了展现学生参与活动的成果。活动的展示需要考虑三点：其一，是否发动每个学生出来展示成果。并不是每个学生都必须成为展示的主角，但应当给予配合。其二，是否借助多种媒体来展示成果。可以借助新媒体手段，也可以通过学生表演来展示成果。其三，展示现场的布置直接关系到活动的气氛和效果。会场布置要适合活动的主题，创造良好的环境氛围。黑板、灯光、桌椅摆放、必要的装饰物，都要从活动的主题出发进行设计。
（六）班级活动总结
活动效果如何，学生收获有多大，存在什么问题，都要通过活动总结才能促使大家想清楚。活动的总结有活动组织者的总结和活动参与者的总结。总结的方式多种多样，比如，召开小型座谈会、写活动总结、组织全班总结大会等。其中，班委会的总结是必须进行的。班委会要对活动的全过程进行反思，总结的内容应以口头或小报的形式通报全班同学。
班级活动要符合学生实际，体察学生情绪，贴近学生需要，既要有对当下教育现实的思考，又要有长期的教育效果，这就需要在关注班级活动的针对性的同时，对主题教育进行系列化思考。事实上，每一学年、每一学期、每一阶段乃至每一次班级活动，都要把它的组织和实施看作一项系统工作。从最初的选题到最后的总结，从上次班级活动的实施到下次班级活动的延续，班主任都要充分考虑、周密策划、细致实施，让班级活动的教育价值得到最大限度的发挥。
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