教育原理《德育目标的重要性：社会主义道德品质与正确政治方向》

德育目标是德育的基本问题。它制约与影响着德育的全过程，决定着德育的内容、方法、途径等的选择与确定。每个德育工作者只有清晰地认识德育目标，才能使自己的工作更具自觉性和目的性。

什么是德育目标？德育目标是教育目标的重要组成部分，是教育目标在德育方面的具体要求。它指的是一定社会对教育所要造就的社会个体在思想品德方面的质量和规格的总的设想或规定。换句话说，就是指人们在进行德育之前在观念中对于要将受教育者培养成具有什么样的思想品德的人的预期结果或理想的形象。就我国当前来说，德育的基本目标是形成学生的社会主义道德品质，具有坚定正确的政治方向，奠定科学的世界观和人生观基础。(www.xing528.com)

前面说过，我国学校的德育包括思想教育、政治教育、法制教育和道德教育。与此相对应，德育的目标也就包括思想教育目标、政治教育目标、法制教育目标和道德教育目标。思想教育目标主要包括科学的世界观教育目标和正确的人生观教育目标。科学的世界观教育目标是指通过科学的世界观教育，学生逐步掌握辩证唯物主义和历史唯物主义观点，形成科学的世界观。人生观教育目标是指通过正确的人生观教育，学生以科学的世界观去观察和对待人生问题。政治教育目标主要包括对民族、阶级、国家、政权、社会制度和国家关系等方面的立场、情感、态度的教育目标。通过政治教育，受教育者热爱自己的民族和国家以及社会制度，拥护国家的大政方针，努力为国家既定的目标而奋斗和奉献。法制教育目标包括民主与法制教育目标和纪律教育目标。民主与法制教育目标，是指通过民主与法制教育，青少年儿童受到民主与法制的陶冶和训练，养成民主与法制的基本观念，具有依法行使民主权利、履行义务的素质。自觉纪律教育目标，是指通过自觉纪律教育，儿童、青少年养成自觉遵守纪律的习惯和品质。道德教育目标主要包括社会主义人道主义和社会公德的教育目标。它指的是通过社会主义人道主义和社会公德的教育，学生能尊重人、爱护人、信赖人、善待弱者；以平等和友好的态度处理人际关系；正确地认识、理解和遵守社会公德；自觉地运用社会主义道德规范调节自己的行为，而且使自己的道德行为在反复的实践活动中达到自动化的程度，即形成道德的行为习惯，成为个人的品德。上述四个方面的德育目标，既各有其自身的特定内容，又是一个有着内在联系的统一体，要注意发挥它们的整体功能。