教育途径的意义及影响-教育原理

教育作为培养人的一种社会活动，主要是通过对受教育者个体施加影响，来实现个体与社会发展的双重功能。而这种影响的施予，往往要借助于一定的教育途径。教育途径有多种，每一个较大的教育途径又可分为若干个小的途径。德育、智育、体育、美育、劳动技术教育的途径错综复杂，它们既有共同的途径，又有各自的特殊途径。教育途径虽有主与次、一般与特殊之分，但每一个被肯定的教育途径都有其特点和功能。在多种教育途径中，教学是基本途径，以教学为主、其他途径为辅是学校教育的一条规律。由此可见，教育途径在教育过程中扮演着十分重要的角色。具体说来，其意义主要体现在以下几个方面。

（一）教育途径是构成教育活动的基本要素

教育理论界在教育构成要素问题上虽然没有完全达成共识，但可以肯定的是，教育途径是教育活动的基本构成要素之一。因为在任何教育活动中，教育者对受教育者施加影响都是借助一定的教育渠道实现的。可以说，教育途径是教育活动得以进行的必不可少的重要条件。

（二）教育途径是实现教育目的的根本保证(www.xing528.com)

每一项教育活动都有它预期的教育目标，借助各种教育活动实现着不同的教育目标及任务。这样，通过若干教育活动的叠加效应，通过具体教育目标及任务的完成来实现总体教育目的。教育途径作为教育活动的基本构成要素，与其他要素协同作用实现每一活动的具体目标及任务，进而实现总体教育目的。以我国教育为例，要培养德、智、体等方面全面发展的人才，就必须具体落实每一项教育活动应对受教育者的生理、心理、思想、文化等方面产生怎样的影响。要实现这种预期的影响，除了考虑教育的内容、手段与环境等因素外，还必须选择合适的教育途径。否则，教育目的就难以落到实处。

（三）教育途径是影响教育质量的重要因素

制约教育质量的因素是复杂多样的，如教育目标是否合理，教育者的业务水平及职业道德状况，教育内容是否科学，受教育者的接受能力及学习自觉水平，等等。当然，教育途径也是影响教育质量的重要因素。无论是教学活动、课外活动、社会实践，还是家庭教育、社区教育、网络教育，都承担着提高受教育者整体素质的任务。尤其是教学活动，更是完成这一任务的最简捷、最有效的途径。而课外活动、社会实践、家庭教育、社区教育以及网络教育等，也以其自身特有的功能，与学校教学协调配合，在提高教育质量上发挥巨大的作用。我们在教育过程中要注意各种途径的有机配合，实现功能互补，发挥整体效益。