【摘要】：在我国，最早出现的文字是甲骨文。在甲骨文中，“教育”二字并不连用，且各有意义。在先秦古籍中，“教育”二字也极少连用，含义也不相同。最早将教和育二字连用的是在战国时期。也就是说，教育就是要用引导的方法来影响学生的发展。由上所述可见，中国古代对教育的字义解释偏重于教育的目的和内容，认为教育的目的在于使人为善，因此教育内容强调道德修养。
在我国，最早出现的文字是甲骨文。在甲骨文中，“教育”二字并不连用，且各有意义。“教”字在甲骨文中写成“
”，像是有人在旁执鞭监督小孩学习；“育”字在甲骨文中写成“
”，像是妇女在养育子女。在先秦古籍中，“教育”二字也极少连用，含义也不相同。按《说文解字》的解释：“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”按《礼记·学记》篇的解释：“教也者，长善而救其失者也。”最早将教和育二字连用的是在战国时期。孟子在其《孟子·尽心上》中说道：“得天下英才而教育之，三乐也。”
在西方，“教育”这一名词，英文为Education，法文为Éducation，德文为Erziehung，它们皆由拉丁语Eduiêre演变而来。而Eduiêre又是从动词Educêre变成的。Educêre这个动词是由前辍字母E和ducêre两字组成。前辍字母E在拉丁文中有“出”之意，ducêre在拉丁文有“引”之意，合起来有“引出”之义。也就是说，教育就是要用引导的方法来影响学生的发展。(www.xing528.com)
由上所述可见，中国古代对教育的字义解释偏重于教育的目的和内容，认为教育的目的在于使人为善，因此教育内容强调道德修养。西方则偏重于教育方法，注重启发引导。
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