社会结构是影响其向上流动的关键因素

通过对互联网的使用，“蚁族”提升了自身的各种资本。由于互联网是一个开放的信息交流平台，互联网对“蚁族”的行为决策起到重要的参考作用。在受过高等教育的“蚁族”群体中，许多人都拥有较高的网络素养，能够较好地使用互联网。“蚁族”的增权乏力其问题症结可能不只是“数字鸿沟”的存在，而是各类资源在不同传播方式中的不均匀分布。尤其在我国这个习惯在熟人关系网络中传递资源的社会，互联网即便作为一个非常便利的工具，如果有价值的信息只在人际和组织中传播，“80后”“90后”一代也无法平等从互联网获取资本。

由此我们也可以发现，“知沟”的最后决定因素可能不完全在于接受者自身的条件——包括媒介素养和网络接入条件，而是被发布在互联网上的资本的含金量。也就是社会上最有价值的知识和机会是否在互联网这个媒介平台上传播，还是遵循某些“潜规则”流动。因此，我们可能需要把“知沟”理论置于传播政治经济学的框架下加以考察。知识和机会的流动是否从源头上就被精英阶层控制，这是值得探讨的问题。此外，互联网对社会身份鸿沟的弥合作用有限，还在于互联网平台的建设乏力。基础接入设施的建设固然重要，内容平台的搭建更为关键。这种状况的形成可能是政府的投入不足，更在于公民社会组织的能力不强，难以为弱势群体提供福利。

此外，即使对互联网的工具性使用有利于各种资本的提升，“蚁族”可以通过互联网获得许多之前接触不到的资本，有利于其向上流动。但这也与“蚁族”自身的想象力和趣味有关。根据布迪厄的“区隔”理论我们可以知道，那些从小生活在不同的生活环境里的人都会形成不同的“惯习”，这种“惯习”不仅是一种身份和地位的象征，同时也为一个人提供了行为框架。由于“蚁族”生活环境的局限性，即使他们到大城市求学，也很难摆脱以往的“惯习”，很难掌握一些自身所属群体之外的精英文化资本，不利于他们向上流动。这点结论也与“知沟”研究的结论有相似之处，认为媒体很难改变弱势者的不利地位。(www.xing528.com)

因此，我们应当在义务教育阶段开设媒介素养课程，提高不断成长起来的年轻一代的互联网使用素养，使得他们对仪式性和工具性的信息能有效识别和使用。同时，国家也应该在互联网上公开发布更多的经济、社会、文化资源，使社会各阶层广泛受益。最后，社会结构本身仍是“蚁族”难以向上流动的决定因素，城乡二元分割和教育公平是社会身份鸿沟问题的根本症结。进行社会改革，对起决定性作用的社会结构进行优化，是帮助“蚁族”向上流动的根本途径。