国际教育史常设会议（ISCHE）及年会概况

国际教育史常设会议是一个世界性的学术组织，1978年在比利时成立。根据章程，国际教育史常设会议的组织宗旨是“推动教育史研究领域的国际合作和交流”，因此，“国际性”是其基本特征，且制定了相应措施以保障宗旨的实现。

国际教育史常设会议实行年会制度，每年按计划召开会议，各国教育史研究者根据年会议题，展开面对面的交流和探讨。在ISCHE成立翌年，即1979年，比利时鲁汶大学承办了第一届年会，以后每年都会在世界范围内选择一所大学作为承办方，组织召开年会，围绕某一议题进行集中讨论，出版相关的学术论文集。年会参加人数多且广泛，2015年第37届年会就吸引了世界39个国家的340位学者参加。以下是最近8年来国际教育史年会召开地点及会议主题，^[3]从中大致可见其研究取向与发展趋势。

表1 2008—2015年国际教育史年会召开地点及会议主题(www.xing528.com)

ISCHE同时创建常设工作组（Standing Work Group，简称SWG）开展工作。当10位以上的会员申请就某一个议题进行跨国背景下的研究时，ISCHE委员会就会考虑设立一个常设工作组从事专题研究。年会期间，常设工作组成员依据工作组议题召开研讨会集中探讨，休会时，成员在小组负责人的协调下定期互通消息。常设工作组并非永久不变，而是随着研究人员的兴趣和研究领域的开拓而不断变化。目前，ISCHE有5个常设工作组：“实物、感知和直观教学世界”常设工作组（Objects，Senses and the Material World of Schooling SWG）设立于2015年土耳其年会；“校园中接触的身体”常设工作组（Touching Bodies in School SWG）与“反思教育史学科发展”常设工作组（Mapping the Discipline History of Education SWG）均创设于2014年伦敦年会；“教师的批判性思考”常设工作组（The Teacher’s Critical Thinking SWG）设立于2010年，目前仍在工作中；“性别与教育”常设工作组（Gender and Education SWG）初创于1994年，2005年停止工作，2012年重新启动，工作至今。