儿童青少年身体活动与久坐行为研究：五维向度

学校积极身体活动文化的发展不能依靠单独的某一种方法，需要基于学校客观环境和当前的学生状况进行综合考虑，从多个方面探索身体活动文化的组成及其相互的作用关系。如前所述，该指南认为积极身体活动文化的建设是促进儿童青少年身体活动水平提高和生活方式养成的最佳途径，基于这样的理念该指南提出了建设身体活动文化的五维向度，并在指南中以反问的方式帮助人们从5个方面明确建设积极身体活动文化需要考虑和解决的现实问题。

（1）校园风气（The Ethos and Organisation）：为了促进积极身体活动文化建设，需要形成具有鼓励和赞扬学生身体活动行为的校园风气和提供学生更多的身体活动机会。学校需要提供正确认识身体活动体验的引导，比如帮助教职员工明确规律的、高质量的身体活动的定义和解释，提升教职员工提供基于身体活动的体育课程或课外活动机会的能力。需要明确的问题：当前对于身体活动和体育课程的基本理念是什么？身体活动在学生日常生活中有什么意义？怎样认识体育课程教学与学生教育的关系？学校管理人员、教职员工、家长等对身体活动和体育课程的态度是什么？怎样鼓励和发展全体教职员工对于身体活动和体育课程的积极态度？当前学生对于课内外身体活动体验的态度是什么？

（2）体育课程项目（Curriculum Programmes）：建设基于课程标准的高质量体育课程，保障充足地受过专业训练的体育教师，并给予他们专业发展的机会，确保高质量体育课程的建设得到支持和帮助。需要明确的问题：教师对国家课程标准的熟悉程度？教师在掌握体育课程专业知识方面的自信程度怎样？运用合理教学方法的能力怎样？学校怎样将身体活动的学习与其他领域的学习整合在一起？在冒险性的身体活动和体育课程学习环境中，学生是否获得了足够的安全感？学生是否可以看到所学的身体活动内容与他们日常和未来的活动能够联系在一起？如何帮助学生正确理解身体活动的健康意义？如何识别可能抑制或支持学生身体活动的因素？如何帮助学生发展识别身体活动限制因素的技能和策略？

（3）课外活动机会（Co-curricular Physical Activity Opportunities）：课外身体活动应该与国家课程标准的要求保持一致，并能够满足学生在活动兴趣、活动能力等方面的不同需求，尤其是体育课程时间内无法实现的目标要求。除了组织性的团队运动、校际比赛、运动会等学校传统项目，鼓励学生进行自发性的课外活动，比如鼓励学生创造或改编游戏活动；提供给学生各种传统和非传统的活动设备、场地和设施；运用当下流行性的娱乐或运动项目激发学生兴趣；介绍一些日渐消失的过去的活动项目（如弹珠，陀螺，悠悠球等）。需要明确的问题：怎样计划和实施课外身体活动？哪些因素影响了课外活动的内容及其被加强或弱化的决定？运动相关的身体活动和其他类型的课外活动的平衡点在哪里？课外身体活动与体育课程具有怎样的关系？怎样确保所提供的课外活动能够吸引全体学生参与？是否分别设置了竞争性和非竞争性的课外活动内容？全体学生都有机会参与结构性的和自发性的身体活动吗？课外活动机会满足了全体学生、大多数学生或者只是一部分学生的需求？所提供的课外活动项目是否达到了促进学生持续性参与身体活动的效果？全体学生是否被鼓励参与课外活动？(www.xing528.com)

（4）学校共同体的环境（The School and Community Environment）：为了让学生在校期间有效参与身体活动，需要创建安全的、包容性的身体活动支持环境，同时为身体活动提供充足的设施和资源。在课内、外的活动中，学校也应该确保设施、器材面向全体学生平等地使用。需要明确的问题：当前适于学生进行身体活动的设施有哪些？谁有责任检查和维护这些设施？怎样确保这些设施被合理、妥善的使用？课内、外活动项目使用这些设施的流程是什么？哪些学生使用这些设施？

（5）学校共同体的伙伴关系（School and Community Partnerships）：学校能够与家庭、社区、运动俱乐部、娱乐场馆等形成有效合作的共同体关系，并分享彼此的行动计划、器材设备和专业知识，共同合作支持青少年持续的身体活动行为。学校共同体有责任增强这些身体活动的机会、资源和知识之间连接的紧密度，使得学生在学校、家庭、社区等环境均接收到一致、连贯、合理的身体活动信息（理念和方法），从而促进整体的积极身体活动文化的形成。需要明确的问题：家长是否通过身体活动行为及其态度给孩子起到了模范作用？是否共享了学校共同体之间的其他身体活动资源？是否鼓励教职员工和家长参与相关课程，提升他们在身体活动方面的专业知识和能力？是否邀请专业人士或运动明星进行身体活动学习项目的讲解或展示，激发学生的参与兴趣？是否强化了幼儿园、小学、中学之间身体活动教育环境的联系？对于学生身体活动中的感受和经验，学校共同体接收到了什么信息，又反馈给了学生什么信息？