学校发展思考：制订学校家庭联系制度

1．定期召开家长会。我校制度规定：每学期各年级段分段召开家长会二次以上。会议分集中、分班二步进行。集中时，由校领导介绍学校情况、年级段情况、学校教育教学工作取得的实绩和面临的任务等，同时向家长提出了配合、支持学校工作的总要求。分班时，班主任、任课教师与家长们亲切交流，互谈学生在校在家各种表现，让家长全面而深刻地了解学校、了解子女情况，从而共商教育大计，探索教育对策。

2．家庭访问制度化。家访是学校进一步了解家庭、了解学生的重要途径，也是促使家长督促、教育子女学习的主渠道。制度规定：每学期分期初、期中、期末普访三次，对后进生特别是流失生进行重点家访。对流失生的家访规定：学生一天不到校，班主任上门了解情况，第二天班主任偕同流失生工作包干教师家访，动员该生返校，第三天包片领导家访，第四天校长家访，第五天校长与村、镇领导一起动员该生返校。扎实的家访措施，有效地控制了流失生。我们把定期家访与日常家访结合起来，使家访经常化、制度化。(www.xing528.com)

3．建立“学校、家庭联系手册”。根据“学校、家庭、社会”三结合教育原则，我们设计了“学校、家庭联系手册”，以进一步交流学生校内外的思想动态和各方面表现，及时表扬好人好事，克服不良倾向。“手册”分前言、基本情况、月联系栏、期中联系栏和期末联系栏等五个方面。学校把学生在校各方面表现，包括每次考试成绩，每月一次，期中、期末各一次填于“手册”有关栏目内，定期寄给家长，家长再反馈给学校（班主任）。这样，学生校内外一切活动情况尽“掌握”于手册中，便于及时批评、教育和表扬。对远地或外地工作的家长，我们采用书信、电话等方式进行定期联络。