教师管理的六让：推动学校发展

【作者】游连斌

管理学研究表明，对人的管理，不同于对物的管理。领导就是服务，管理就是服务。尤其是对教师是管理，要更多的体现服务上。为此，校长要正确认识教师的地位和作用，疏导教师的思想，合理组织力量，及时协调关系，从而充分调动教师的工作积极性，挖掘教师的潜力。体现在具体措施上，应做到以下“六让”。

1．奋斗目标：让教师明确。一所学校要想有质量，有发展，有前景，就必须要有明确的努力方向和共同的奋斗目标。“思想是行动的指南”，只有明确的努力方向和共同的奋斗目标，才能激发教师的工作热情，调动教师的积极性、主动性和创造性。在教师管理中，校长应将学校的发展前景、“十年（五年）规划”以及每个学年、每个学期的工作目标告诉教师，让教师心中有数，明确努力方向，并依此制定自己的年度、学期目标、阶段目标以及各项具体工作的目标。这样，既有现实目标作为直接的推动力，又有发展目标作为保持积极性的保障，还有理想目标作为最终抵达的目标，就能使教师的工作积极性、主动性保持最佳状态，且经久不息，源源不绝。

2．学校计划：让教师制定。“凡事预则立，不预则废。”计划是执行的纲领，是进行管理活动的重要依据。通过计划进行管理，是管理科学化的重要内容，制定计划，不能闭门造车，要有根有据。要根据上级的指示，并从学校的实际出发，制定出符合学校实际，符合教育规律，符合上级精神的计划，这样，制定出来的计划才能成为老师心目中的“蓝图”，行动的指南。因此，在制定学校工作计划时，一定要让教师成为办学的主体、学校的主人翁，让大家畅所欲言，充分听取他们的意见和建议。如此，制定出来的计划，才能真正符合教师实际，符合学校实际。同时使制定出来的计划乐于为教师所接受，并为之作坚持不懈的努力，创造性地开展工作，从而使计划得到贯彻执行。

3．工作方式：让教师选择。教师工作的方式是个体分散劳动。教师的教学活动，如备课、上课、批改作业、辅导等，都是独立进行的。任何好的教材、好的教学方法，都必须经过教师自己的思考、消化，变成自己的东西，才能传授给学生。教师的教学风格、教学特色，是在自己长期的教学实践中形成的，这是别人无法代替的，也不是机械模仿能奏效的。这是教师的职业本身的特点决定的，也是教师的工作对象的特点决定的。为此，学校领导不能硬性规定教师的教育手段和教育方法，而应该让教师自己来选择，“八仙过海，各显神通”。也不应要求教师像机关干部那样实行“坐班制”。即便是学校开展教研活动、组织集体备课等这些对提高教师教学水平、工作水平都大有益处的“集体活动”，也必须建立在教师个人独立钻研的基础上，这样才会有相互启发、互相切磋的效果。(www.xing528.com)

4．存在问题：让教师查摆。当前，实施“科教兴国”战略，坚持“教育优先发展已成了社会的共识和共同努力的方向。”可以说，教育从未像现在这样得到社会的重视和关注。与此同时，教师被美誉为“人类灵魂的工程师”，被冠以“太阳底下最光辉的职业”的光荣称号。教师受到了前所未有的尊重。社会对教师寄予了厚望和期待。这是让人引以为自豪和欢欣鼓舞的。然而教师毕竟是人，是作为社会的个体存在的。作为社会的个体，他具有社会人的一切共性，“金无足赤，人无完人”，“人非圣贤，孰能无过”，在工作中、教师也是会出现这样或那样的问题和错误。这是不足为怪的。关键在于如何及时引导教师自己发现问题、剖析问题，并予以着力纠正。这样，“惩前毖后，治病救人”，“有则改之，无则加勉”，无论是犯错误、出问题，教师本人，还是参与剖析的其他教师，都会受到深刻的教育，从而达到相互促进，共同提高的目的。

5．工作效果：让教师检查。检查，是学校工作实施阶段必然的发展环节，是总结的前提和依据。经过了一段时间，计划实施如何呢？效果怎样？这些，都是每位教师应及时了解的，更应让全体教师明白。所以，检查工作也应由以往的学校领导检查逐步过渡到让教师相互检查和个人自查。在相互检查中，相互学习、取长补短、相互鞭策、共同勉励。在个人自查中，使教师体会到实施计划的严肃性、责任感，了解实施过程中的困难与问题，充分发挥其积极性、创造性，及时矫正偏差，以求计划得到更好的落实，从而逐步学会自己管理自己，养成自治的好习惯。

6．学校总结：让教师操作。总结，是学校工作进行一个周期过程或一个单元的终结环节。它以科学的方法，对已经做过的工作进行评价，肯定成绩，总结经验，看到缺点，吸取教训，进而指出下一阶段应努力的方向。为此，总结是学校工作科学化的基本途径。因而，学校工作总结，应要求教师参与操作。具体说，可采取自上而下、自下而上、上下结合的方法。即先由领导提出总结要求，向下宣布，再由下面根据要求写出小结，向上汇报，然后由领导写出初稿，交教师群众讨论，进而修改定稿。这样，集思广益，就使规律易于发现，思路易于明晰，从而不断提高学校工作水平，开创工作新局面。同时也使教师在参与学校总结的过程中对自己重新有一个、全面、客观的认识和评价，进而不断改进工作方式，提高工作效率，不断出新成绩，创新辉煌。