高校体育文化功能与大学生体育健康

校园体育文化本身具有一定的功能性，具体可以从以下几个方面得到体现：

（一）导向功能

校园体育文化能够对校园中学生的业余体育文化生活进行积极的引导，从而使其能够朝着正确的方向发展。校园体育文化在某种程度上将国家、集体和校园个人利益相一致的体育目标体现了出来，同时，校园体育文化也将其校园人的一切体育行为与现实确定的体育目标的引导作用充分体现了出来。

一般来说，校园体育文化的导向作用实现的途径主要有两个方面：一个是国家和学校的体育发展战略、路线、方针、政策，以及由此而产生的社会价值导向对学校人的指导作用；另一个，则是通过校园体育文化本身蕴含的世界观、价值观、道德观等来对学校人产生潜移默化的文化影响和导向。因此可以说，在校园中举行的各种体育文化活动都会在不知不觉间对学生产生影响，这能够在一定程度上对学生的价值取向起到积极的引导作用，从而使学生能够形成正确的体育认识。从这一层面来说，校园体育文化建设就是要在育人过程中建立起具有正确导向的机制。

（二）育人功能

学校中的体育将其培养全面发展的人才的重要作用，也就是所谓的育人功能充分发挥了出来。在学校体育教学中，学校体育文化作为一种相对独立的文化体系，它通过一种无形的力量无形地教育着处于这个大环境中的每个人，将他们逐渐同化为群体中的一分子。

学校体育的育人功能主要从两个方面得到体现：一方面，学校体育以“必修课—体育课”的形式将体育知识、技术、技能传授给学生；另一方面，学校体育中开展的课余体育活动，能够使学生的知识结构和所开发潜能都得到有效的改善，同时，还能够有效发展其个性，满足其社交需要，丰富其精神和物质生活，进而对其身心健康发展和继续社会化等产生积极的促进作用。

（三）凝聚功能

校园体育精神文化往往是校园体育文化凝聚功能的主要表现形式。校园体育文化建设将形成一种内求团结，以活跃校园氛围；外求发展，以提高校园声望的精神风貌作为重要目标之一。校园人和体育之间，通过校园体育文化紧密联系在一起，使其对学校体育的目标、制度和准则产生认同感，并将之与作为学校一员的使命感、归属感和自豪感所形成的向心力、内聚力和群体意识结合起来，通过整个个体目标，使其成为学校体育的总目标。

作为一项群体文化，校园体育文化本身是由群体共同建立起来的，同时也会反作用于群体中每个个体，使个体将这种集体的行为风尚内化为自我要求的一种文化形式。对于很多体育项目来说，参与者的密切配合和共同协作是所必需的、长期的风雨同舟，能够使参与者相互理解和互相帮助。这也是以大局为重的价值观念得以形成的重要原因之所在。因此，通过校园体育能够对校园人热爱集体、关心集体、服从集体、维护集体起到积极的教育作用，对学生的群体意识和集体主义观念与精神进行积极有效的培养。同时，在长期的集体生活中，学生会互相理解、帮助和协作，会逐渐增强集体荣誉感和团体内聚力。因此，校园体育文化的凝聚功能是非常重要的。

（四）健身功能(www.xing528.com)

当前，健康意识已经深入人心，人们对健康的关注程度不断提升，因此，健身也成为人们日常生活中的重要组成部分。校园体育文化有着显著的健身功能，究其原因，主要是由于校园体育文化往往是借由多种形式体现出来的，而体育活动是校园体育文化的主要形式，它能够对校园人的身心健康起到积极的促进作用。具体可以从以下几个方面得到体现：

第一，校园体育文化中各种各样的体育活动的举行，能够对校园人中枢神经系统的功能起到良好的改善作用，能够使人头脑清醒，思维敏捷。

第二，校园体育文化中各种各样的体育活动的举行，能够对学生内脏器官生长发育、健美体形的塑造起到积极的促进作用，进而达到有效提高人的劳动效能和运动能力的目的。

第三，校园体育文化中各种各样的体育活动的举行，能够使校园人朝气蓬勃、充满活力、生活愉快、精神健康，同时，还能使其意志消沉和情绪沮丧等不良情绪和心理状态得到有效改善，最终使其达到性格豁达，进而使其适应自然环境和社会环境的能力和对疾病的抵抗能力得到有效提升，从而达到延年益寿的效果。

（五）娱乐功能

对于校园中的学生、教师和相关工作人员来说，长期处于学习和工作中，焦虑和疲劳是时常可能出现的，这就会对学习和工作效率造成不利的影响，最终对学习和工作的效果及成绩产生影响。这时就需要通过某种手段和方法来缓解情绪、消除疲劳，而校园体育文化活动就是非常理想的选择。

一般来说，充足的校园体育文化内容，往往都具有较为浓厚的娱乐色彩，而这一点与校园人的生理、心理特点和文化需求是相适应的。在开展校园体育文化活动的过程中，学生能够暂时忘却工作和学习的烦恼，缓解和释放焦虑和紧张等心理压力，进而获得精神愉悦与自由，保持乐观情绪。同时，还能通过这些体育文化活动陶冶校园人的情操，净化校园人的心灵，使其达到享受生活乐趣的目的，从而获得身心和谐、健康的生活。

（六）沟通功能

在学校体育教学中，受传统教学方式的影响，学生和教师、教师和教师、学校之间、地区之间会不同程度地存在沟通障碍。随着现代社会的发展，计算机和网络技术逐渐进入学校教学之中，这就为教学活动带来了便利，也正是因为如此，这种存在与师生之间、年级之间、学校之间、地区之间的差异越来越显示出自己的弊端，在这种情况下，校园体育文化活动就将其“润滑剂”的作用充分发挥了出来。校园体育文化通过其丰富的体育活动，使校园内各层面群体间交往得到进一步的拓展，其相互之间的交流和沟通也会有所增加，相互接触的机会增强，许多封闭的障碍也被打开了，从而增加了交往的频率，可改善人际关系，获得凝聚力和向心力等。