抗战时期贵州的音乐教育实践与思考

抗战时期，贵州的小学教育（国民教育）也得到长足发展，截至1944年，各类“学校数达到10601所，在校生人数达到719185人”［27］。1938年12月，教育部颁发了《中小学音乐教育应行注意事项》，规定教材“应多采用与抗战救国有关之教材……每周教学时间数应尊重中小学音乐课程标准及有关规定”，同时规定“在课外活动时间应组织歌咏队或音乐班，选取对音乐有兴趣有天才之学生，予以充分练习之机会”［28］。贵州的小学音乐教育在完成课内音乐教学的同时，通过多种形式宣传抗日救亡，组织歌咏队、排演话剧，在校园、街头演唱《起来吧，祖国的孩子们》《游击队之歌》《黄河大合唱》《生产大合唱》《义勇军进行曲》《大刀进行曲》等歌曲［29］，起到了很好的抗日宣传作用。有些学校还组织丰富多彩的歌咏比赛，学生们通过练习，演唱水平有了很大的提高，“在举办抗日歌曲比赛的时候，小学生就能够演唱四部混声大合唱……”［30］足见音乐教育的成效。

同时，为发展边疆教育，抗战时期贵州在少数民族聚居地区设有12所边疆小学，这些小学由于得到教育厅及地方人士的捐赠，办学条件不断改善，音乐教学也有条不紊地开展，在有些学校还有“铜鼓、军号、脚踏风琴、留声机等音乐器材”［31］。在当时艰难的办学环境中，这些不能不说是难能可贵的。(www.xing528.com)

1937年10月，贵州省教育厅委托陈美娅为幼儿园主任，王贞为教员，在贵阳开办了贵州历史上第一所正规幼儿园。到1943年，有幼儿园11所、23班，幼儿500人，教职员30人，除此之外，各师范学校和条件较好的小学办了附设幼儿园［32］，这些学校也都相应地开展了音乐教育活动。