传统节日的文化特性及音乐教育的行思

传统节日作为一种特定的人文符号，是自然时间和社会记忆有机结合的文化节点，她以“年”为时间向度、以民众生产生活的进程为空间纬度，构成了人们生活的整体场域，包含着传统社会民俗文化生活在物质、社会、精神等层面的重要内容，既是传统文化的重要组成部分，又是优秀民族文化资源得以传承的有效载体。

在具有标志性意义的重大节日里，民族优秀的文化艺术资源得以集中展现，节日便成了民间优秀文化艺术表演、展现、传承的公众舞台。同时，节日承载的文化内涵则以“年”为单位被周期性地反复呈现，世代沿袭，从而形成了特定的民族记忆与文化追求。

随着全球经济一体化的迅猛发展，世界性的民族意识空前觉醒。人们在经济一体化的背景下开始不断寻求自己的文化特性与品质，以求得内在的团结与外在的差异。传统节日文化作为标志性的民族文化和中华传统文化的重要组成部分，更是异文化族群认识我们民族特色的一条重要渠道，得到了民众的广泛参与，成为一种全民共享的公众文化行为。传统节日文化以“年”为单位的循环往复，在民众的意识中形成了较为固定的文化心态。(www.xing528.com)

在当今的时代背景下，传统节日文化的文化特性正如我国著名学者、北京师范大学博士生导师董晓萍先生所言，“不再只是传统意义上的下层文化和地方知识，而是全社会的公民素质、民族意识、价值哲学、政府公共管理政策、多元文化选择和大学教育的构成元素，是先进的人文文化”［1］。