【摘要】：新加坡有两个校外培训行业相关组织：Filmo和Tutorcity。Filmo是一个商业组织，Tutorcity在2000年成为一个社区服务组织，通过建立网站，让提供补习的教师和接受补习的学生网上注册并收取费用。现代技术还可以为政府补贴低收入家庭课外培训提供支持。
新加坡有两个校外培训行业相关组织：Filmo和Tutorcity。Filmo是一个商业组织，Tutorcity在2000年成为一个社区服务组织，通过建立网站，让提供补习的教师和接受补习的学生网上注册并收取费用。这虽然不是一个政府行为，但为我国规范校外培训行业提供了借鉴。地方政府可以建立类似网站，要求培训机构和学员在网站注册，在网站实现课程、收费、消费者投诉建议等服务，政府通过配套政策和奖励，让网站既成为一个供求双方实现交易的平台，同时有利于政府收集行业信息，从而有助于政府制定更加科学合理的政策。
现代技术还可以为政府补贴低收入家庭课外培训提供支持。在日本，校外培训机构提供的培训形式包括了函授课，并且比补习学校、私人家教的费用更低[34]。泰国在2010年就尝试邀请校外培训机构通过电视台教授他们的培训内容，以扩大学生获得私人培训的机会[35]，该政策虽然并不很受欢迎，但如果改造成为政府资助的免费平台，至少为一些不具备接受校外培训条件的边远农村地区以及低收入家庭学生提供了一定机会。韩国政府在20世纪90年代就尝试通过卫星广播和网络提供优秀教师的学习指导。因此政府应考虑建设一个包含作业辅导、课程学习、课外学习内容的网站，向公众免费开放，满足课堂教学不能完全理解、家庭作业无法独立完成以及希望获得一定课外学习机会的低收入家庭学生的需求。还可以通过政策激励，让公立学校教师轮流负责网站在线答疑，这对政府而言，是比较可行的应对策略。(www.xing528.com)
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