对少年儿童参加校外培训的科目进行分析发现，半数少年儿童均参加过英语培训（49.9%），其次是数学（36.4%）、语文/作文（31.6%）。可见，我们常说的语数外三大主科在少年儿童校外培训中也是特别受青睐的科目。此外，从图中还可以看出，乐器演奏的特长培训、体育运动方面的技能培训也是少年儿童校外培训的重要选择（图2-1）。
图2-1 少年儿童校外培训的项目或科目（多选，%）
由图2-2的性别比较发现，男生参加英语、语文/作文、体育运动、奥数、科技类、棋类方面的培训比例更高，分别比女生高出3.7、7.5、6.2、3.6、7.2、5.6个百分点；而女生参加乐器演奏、绘画/动漫、唱歌/舞蹈/表演的比例更高，分别比男生高出6.1、13.1、20.9个百分点。可见，女生对校外培训科目的选择，性别特征有较大影响，琴棋书画是女生校外培训科目选择的主要倾向。而男生的选择也体现了鲜明的性别特征，与女生不同的是，男生对校外培训科目的选择，既有男生特别擅长的内容，也有男生在发展中存在弱势的内容。例如，体育、科技、奥数方面的选择比例高于女生，说明了男生更擅长体育、科技方面的内容；而男生对英语、语文/作文类培训的选择，则有可能是男生在语言类科目方面弱于女生的一种体现。
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图2-2 男女生参加校外培训项目或科目的比较（多选，%）
按照是否独生子女进行比较分析发现，独生子女在多数科目或项目的选择上，比例均高于非独生子女。例如，独生子女参加英语培训的比例高出非独生子女15.7个百分点，参加数学培训高出8个百分点，参加语文/作文培训高出7.3个百分点，参加乐器演奏培训高出4个百分点。而非独生子女参加体育运动的比例高出独生子女5.7个百分点，参加唱歌/舞蹈/表演的比例高出3.2个百分点。非独生子女在体育、表演等培训中比例高，或许与他们更喜欢参加集体类活动有关（图2-3）。
图2-3 独生子女与非独生子女参加校外培训项目或科目比较（多选，%）
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