赵 霞 孙宏艳 张旭东[1]
摘 要：校外培训是我国教育事业的组成部分，是学校教育的补充。校外培训机构的规范发展，是影响少年儿童教育和成长的一个重要问题。本文通过考察我国少年儿童参加校外培训的现状、需求及其影响，以期为国家出台有关校外培训干预政策提供科学的参考依据。
关键词：校外培训；现状；需求；效果；对策
近年来，我国校外培训行业迅速发展，日益成为学校教育的补充，并成为国家教育事业的重要组成部分，在满足少年儿童选择性学习需求、培育发展兴趣特长、拓展综合素质方面发挥着积极作用。但另一方面，校外培训的“火爆”和“膨胀”，也带来了一些突出问题，越来越多的少年儿童主动或被动加入校外培训的大军中，一些校外培训机构以“应试”为培训导向，干扰了学校教育教学秩序，违背了学生成长发展规律，增加了学生课业负担和家庭经济负担，危及教育公平，破坏教育生态。从2018年起，我国启动了全国范围的校外培训机构治理工作，以期让校外培训回归规范发展的轨道，真正成为有益于少年儿童发展的教育力量。
为摸清我国少年儿童参加校外培训的现状、需求与问题，更好地推进校外培训的科学规范发展，中国青少年研究中心少儿所于2018年启动了“少年儿童校外培训的现状、需求及对策研究”。课题组于2018年12月在全国范围内开展了关于少年儿童校外培训的问卷调查。调查采取多段分层和简单随机抽样相结合的方法，共抽取6个省（直辖市）12个市（地区）48所中小学校。具体是：北京市、陕西省、辽宁省、江苏省、广东省和四川省6个省（直辖市）12个市（地区），在每个市（地区）选取城区和郊区区县各一个，每个区县随机抽取普通小学和普通初中各一所。调查对象为小学四年级至初中三年级的在校中小学生，在所抽取学校的相应年级中随机选取，每个学校每个年级约30人。此次调查共回收有效样本4466个，样本的分布情况如表1-1所示。(www.xing528.com)
本报告拟通过对此次调查的数据分析，探讨我国少年儿童参加校外培训的现状、需求及其影响，为出台有关校外培训干预政策提供科学的参考依据。
表1-1 样本构成（%）
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