山东省淄博市临淄三中 刘兆利
主题一：彩色世界
教学目标
1.熟练掌握绘画工具箱中的涂色工具的用法。
3.培养绘画兴趣，提高绘画能力。
教学重点
涂色工具的应用。
教学难点
指导学生在绘画中学会前景色和背景色的调配方法，以及对封闭图形涂色的方法。
教学准备
1.计算机、网络及辅助教学软件。
2.范图。
教学过程
一、复习导入
1.复习画笔进入的方法和步骤。
（1）双击“学生电脑”图标，指导第一种打开程序的方法——最小化。
（2）指导第二种进入方法（投影出示），双击快捷菜单“画图”图标。
（3）双击快捷菜单“画图”图标，使其最大化。
2.复习绘画工具箱中各种工具的名称。
点击任务栏中“学生电脑”使其弹出，指导学生操作。
二、教学新课
1.调色板的应用。
（1）教学前景色的操作。
打开画笔以后，前景色和背景色在计算机中默认为黑色和白色。
指导操作：先用鼠标点击一下前景色，再按回车键。
练习：前景色设置为绿色、红色等。
点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。
（2）教学背景色的操作。
先用鼠标点击一下背景色，再按回车键。
练习：背景色设置为绿色、红色等。
2.涂色工具的教学。
用左键单击——用前景色涂色。
用右键单击——用背景色涂色。
3.指导打开程序。
点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出，指导操作——最小化。
4.打开文件“房子”。
5.练习涂色。
三、学生练习、交流
打开文件：图形涂色。绘画P73“试一试”。
全课总结
（略）
〔课后记〕
这个内容其实不难，而且学生很感兴趣，所以安排学生多上机操作，有利于学生掌握涂色工具的用法。在实际操作过程中，学生会出现涂色不正确，左键单击和右键单击会操作相反导致前景色和背景色对调。所以要注意特别提醒。
主题二：查找文件
教学目标
1.了解文件和文件夹的基础知识。
2.初步认识“资源管理器”。
3.掌握查找文件的一般方法。
教学准备
计算机、网络及辅助教学软件、软盘。
教学过程
一、新课导入
同学们，在学习计算机的过程中，你最喜欢干什么？
有的时候，桌面上或开始菜单中的快捷方式会被不小心删掉，同学们就不会打开这个游戏了，通过学习“查找文件”，你就会自己来找游戏了。
二、教学新课
（一）介绍文件和文件夹
电脑中的信息是以文件的形式保存的，根据信息的不同，文件图标也不一样。下面，我们就来认识一下常见文件及对应的图标。
练习：说出下列文件分别是什么类型文件。
文件名有点像外国人的名字，格式是“名.姓”。他们的“名”叫主文件名，“姓”叫“扩展名”。不同类型的文件，他们的扩展名也不一样。文件的名可以由汉字、字母、数字等构成。
我们根据需要，可以将文件放在文件夹中。在文件夹中，可以有文件和文件夹。但在同一个文件夹中，不能有同名同姓的文件或同名的文件夹。
（二）在“我的电脑”中查找文件
1.怎样打开“我的电脑”？
2.我们可以打开某个盘，来查看文件信息。
我们可以根据需要，选择图标的排列顺序。
3.如果再打开某个文件夹，就可以查看该文件夹的文件信息。
练习：
（1）查看软盘中有哪些类型的文件？文件夹中有什么类型的文件？
（2）打开C盘，看有没有five.exe文件。
（三）在“资源管理器”中查找文件
1.教学怎样打开“资源管理器”。（教师示范）(www.xing528.com)
2.它与“我的电脑”窗口有什么不同？重点介绍“所有文件夹”框：选择盘或文件夹，右边框中就会出现内容。
练习：查看D盘的文件夹和文件。
观察：“+”“-”号分别表示什么？
我们要看一个文件夹的内容怎么办？
练习：找一下C盘的windows文件夹中有没有readme.txt文件。
3.还有什么方法可以打开“资源管理器”？看“试一试”。
练习：在D盘的five文件夹下找一个应用程序，然后打开它。
全课总结
（略）
主题三：初识Microsoft Windows 98
教学目标
1.学生初步认识Microsoft Windows 98、桌面和开始菜单。
2.学生掌握启动和退出Microsoft Windows 98的方法。
3.学生了解鼠标指针的含义，初步掌握鼠标器的五种基本操作。
4.培养学习Microsoft Windows 98的浓厚兴趣。
教学重点
学生初识Microsoft Windows 98，掌握启动和退出Microsoft Windows 98的方法。
教学难点
学生掌握鼠标器的操作，特别是双击操作。
教学准备
计算机、网络及辅助教学软件。
教学过程
一、质疑导入
同学们，通过前一段时间的学习，你们对计算机有所了解了吗？把你知道的向同学们介绍一下。
你们想不想学会使用计算机呢？今天，老师就和同学们一起走进神奇的Microsoft Windows 98，探索其中的奥妙之处。教师板书课题：初识Microsoft Windows 98。
二、Microsoft Windows 98是什么
1.你知道怎样启动Microsoft Windows 98吗？
教师讲解启动Microsoft Windows 98的方法：先启动显示器，后启动主机。请一学生复述。
2.全体学生打开主机与显示器电源，观察Microsoft Windows 98启动：你是怎样开机的？你看到了什么？听到了什么？
指名回答，教师说明：计算机开机过程中，我们不要动其他设备。
3.学生讨论：Microsoft Windows 98是什么？你还了解哪些与此相关的知识呢？
4.小组讨论汇报：通过刚才的上网查询与讨论解释：Microsoft Windows 98是什么？它的作用是什么？它的发展经过是怎样的呢？
5.小结：Microsoft Windows 98是美国微软公司1998年推出的具有图形界面的计算机系统软件。它的作用是负责管理计算机的硬件、软件资源和为其他应用软件提供运行环境。
三、Microsoft Windows 98的启动
1.刚才，我们都启动了Microsoft Windows 98，可以看到显示器上有什么？你能给它们分别起个名字吗？
2.学生观察讨论。
3.小组汇报，教师对照画面小结：蓝底的画面叫Windows桌面，它如同我们所用的桌子，可以在桌面上摆放和移动物品；而桌面上摆放的物品就是这种小图形，叫做“图标”；小箭头随着鼠标移动而移动，所以称其为鼠标指针，简称指针；这像个按钮，上面还有“开始”两个字，叫做“开始”按钮；Windows桌面最下面是一个灰色长条，它把计算机执行的任务都显示在上面，叫做任务栏。
4.同桌互相指着屏幕上出现的东西问对方。而后，教师用鼠标指针指到哪，学生说出所指物品的名称。
四、鼠标器的操作
1.Microsoft Windows 98的许多操作是用鼠标器来完成的。请同学们仔细观察一下鼠标器，它长什么样？用手握一握鼠标器，怎样握比较合适呢？
2.学生观察尝试后，指名回答。（教师不作直接评价）
3.他说得对吗？你还想进一步了解鼠标器吗？请同学们上网了解一下鼠标器的结构，学一学鼠标器的正确握法。
4.学生汇报：通过上网你了解到了什么？你还有别的发现吗？
5.学生边汇报，教师边小结：鼠标的结构、握法，鼠标的指针含义，鼠标的发展历程。
6.刚才我们了解了许多关于鼠标器的基本知识。鼠标器怎样操作呢？今天，我们请计算机陪着大家来学一学。
学生使用辅助教学软件练习指向、单击、双击、右击、拖动五种操作。
学生按照软件的描述性要求去操作。做对了，计算机提示“做对了”，并由教师告诉他这样的鼠标操作就是某一操作；做错了，计算机提示“没有成功”并指出操作要点，教师鼓励学生：“加油啊，再试试！”
7.刚才，你学会了什么样的鼠标操作？是怎样操作的？操作时你有什么要提醒同学注意的？教师相机小结。
8.及时练：学生独立完成课本第17页试一试（1、2号同学轮流操作）。
五、Microsoft Windows 98的关闭
1.我们已经学习了怎样启动Microsoft Windows 98，那么怎样关闭Windows 98呢？
2.请同学们自学第16页“四、Microsoft Windows 98的关闭”第一小节。
看完书后，单击开始按钮，你看到了什么？
3.你学到了什么？
学生汇报，教师小结：开始菜单的内容和菜单命令的含义。
4.同学们阅读第16页的“读一读”了解一下开始菜单的命令作用及“快捷菜单”。
5.比一比：哪个小组最先关闭Microsoft Windows 98。等关机30秒后，让全体同学比一比哪个小组最先开机启动好Microsoft Windows 98。
6.（在开机启动Microsoft Windows 98时进行交流）你是怎样关闭Microsoft Windows98的？
教师小结：
1.单击开始按钮。
2.单击关闭系统。
3.单击关闭计算机。
4.单击“是”。
5.关显示器。
全课总结
今天，我们一起探讨了什么内容？你有什么收获？你还想知道什么？我们将会在以后的学习进一步研究Microsoft Windows 98。
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点评
本案例提供了三个主题的信息技术课程教案，非常简明，极具操作性。信息技术课是学生非常喜欢的课，但专业性比较强。这就需要教师具备扎实的专业知识与专业技能，并认真备教材、备学生、备教法，注意培养学生的兴趣，注意提高学生的实际操作能力。
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