☞设计理念:
小学六年级的学生面临人生的转折点，身体进一步发育，第二性征越发明显，但学生缺乏关于这方面的教育，面对第二性征的出现可能会不知所措，在他人用不正确的眼光看待自己的发育时，对他们的影响是很大的。因此，引导学生正确面对自己的发育，正确面对他人的看法尤为重要。
☞教学目标:
1.学生通过课程可以认识到青春期自身的身体变化以及什么是第二性征。
2.学生通过观看视频以及辩论的过程，学会正确面对自己的发育和他人对自己的看法。
3.学生在课程中能体验到快乐，改变原本自己错误看待自己的观点，重新架构面对青春期发育正确的认知。
☞教学重·难点:
1.学生学会正确面对自己的发育，思考青春期的“烦恼”。
2.学生学会正确面对他人对自己的看法。
☞课时建议:1课时
☞教学过程:
一、热身活动——换座位(5分钟)
活动规则：
1.听清楚活动规则，老师说“开始行动”时才能开始。
2.同学们可以随意离开自己的座位，去找你想找的人成为新的同桌。
3.过程中注意安全，如果你想找的人已经被别人找了，就寻找第二个。
4.寻找到之后和新的同桌在新的座位安静坐端正。
老师引导：同学们观察一下大家现在新的座位有什么特点或现象。(预设都是男生和男生坐，女生和女生坐，除极个别外，重点关注同性一起坐。)引导学生思考出现这种现象的原因是什么?(引出青春期发育，首先是疏远异性的“性厌恶期”，如果出现大量异性一起坐，则引出同学们进入了青春期第二阶段，对异性产生好感。第一课有提到，再由此引出主题“我们长大了，怎么办呢?——话说青春期的‘烦恼’”。)，引出主题后，请学生安静快速回到原位坐好，以保证课堂纪律。
二、青春期发育(11分钟)
1.观看《青春期发育视频》，播放前告诉学生接下来有个辩论，先介绍辩论赛要注意的事项。正方辩题为：进入青春期，我们很烦恼。反方辩题为：进入青春期，我们不烦恼。一、二组为正方，三、四组为反方。提醒学生在观看视频时，可以用笔和纸记录自己认为对辩论有用的内容。
2.简单辩论赛：话说青春期的“烦恼”。(www.xing528.com)
①一、二组为正方，三、四组为反方，正方辩论题目为：进入青春期，我们很烦恼。反方辩论题目为：进入青春期，我们不烦恼。
②辩论的观点可以来源于刚刚所看视频，可以来源于以前所学知识，也可以来源于自己的想法，只要言之有理即可。
③正反方轮流提出观点自由辩论，不可人身攻击。
教师根据学生的辩论情况分出胜负，但同时要说明其实烦恼无处不在，并不能绝对说进入青春期，我们一定很烦恼，或我们一定不烦恼。
3.分享：
①进入青春期，自己发育了，对此大家的感受是什么?
②大家猜猜什么是第二性征?
三、简单辩论赛(18分钟)
简单辩论赛：话说青春期的“烦恼”
教师根据之前所讲的简单辩论赛的注意事项组织学生进行辩论，教师可以板书正反方的各个观点，如有不合理的观点，可以在辩论赛结束后引导学生。
四、分享(5分钟)
1.面对进入青春期，大家是如何看待自己第二性征越发明显的?
2.在大家身上的第二性征越发明显时，大家对你有什么看法?
3.大家是如何看待别人对自己的看法的?
五、总结(1分钟)
通过今天的课程，我们认识到了进入青春期，我们身上的第二性征越发明显，比如大家开始长青春痘，声音开始改变，开始长阴毛，男孩子长胡须，喉结凸显，女孩子胸部发育等，出现这些情况都是正常的，同学们无需惊慌，相信通过今天的课程，同学们已经学会了如何看待这种现象，希望同学们在今后能够正确看待自己和他人的青春期发育。这节课就到这里，谢谢大家。
城西小学 池宇坚
【参考资料】
《青 春 期 发 育 视 频》截 取 于http：//v.ku6.com/show/zywbAlJZLF6OkaGYN5_SGA...html.
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