☞设计理念:
随着学生年龄的增长，学生应该具有家庭责任感，自觉地对家庭负起责任来。培养学生关心家庭中发生的事，做好自己的事情，主动为家庭分忧解难，体谅父母的辛苦，这对学生全面形成负责心理有着重要的意义。学生在成长的过程中由于每个家庭情况的不同，有可能出现不均衡的责任感。通过学校的课程设计，可以在一定的程度上弥补这种不平衡，学生通过活动交流，认识自己在家庭中的责任，学会承担责任，从而成长为一个健康、负责的社会人。
☞教学目标:
引导学生认识家庭中各成员的责任，学会关心家庭，做好自己的事情，承担家庭的责任。
☞教学重·难点:
引导学生认识家庭中各成员的责任，学会关心家庭，做好自己的事情，承担家庭的责任。并引导学生掌握一些帮助家庭分担责任的途径和方法。
☞课时建议:1课时
☞教学过程:
一、热身活动——承担责任(10分钟)
游戏规则：
1.将全班同学分为不同的小组，每组4人(前后桌4人为一个大组)，其中同桌两人为一个同盟小组，小组中一人站着，一人坐着(小组两人自行商量谁站着，谁坐着)；
2.站着的两个人进行“剪刀、石头、布”猜拳，输的一方坐着的那个人左手捏自己的右耳，右手捏自己的左耳，共3秒；
3.在接下来的一局中，输方轮换位置，即原来站着的人坐下，坐着的人站起来，开始新的一局，游戏进行几轮。
问题讨论：
(1)在游戏中你有什么感受?
(2)你扮演的角色分别要承担的责任是?
二、说说我家(10分钟)
(注：接下来的活动，班级分为4大组进行抢答竞赛，回答一题得一分，不扣分，最后得分最高的大组是抢答小能手。每次抢答时，老师说“开始”时，谁举手快谁就赢得这次回答机会。)(www.xing528.com)
1.请每位同学想一想自己的家庭里有哪些成员，他们分别承担什么工作?并写下来。
2.抢答分享各自家庭的情况。例如：爸爸负责高处和重体力的工作，妈妈负责日常家务、做饭。爸爸负责教育子女，妈妈负责子女的生活，等等。有特殊情况，如家中有祖辈等也一并说明。
☞教师总结:我们每个人都是家庭的一员，每个家庭成员都是家庭的主人，在家庭生活中承担一定的责任。作为小主人的我们，是不是对家庭的事情也要关心，要参与，要与长辈一起对家庭负责任?
三、我是我家小主人(8分钟)
那么，在我们的家庭中，同学们都做了哪些事情来承担家庭的责任，还可以做哪些事情来帮助爸爸妈妈分担家庭的责任呢?
四、明明妈妈的烦恼(8分钟)
1.讲故事：明明的妈妈最近下岗了，独自在家门口摆一个小摊维持生计，由于生意一直不是很好，她在生活中总是省吃俭用，希望儿子能够健康、快乐地成长。有一天，明明放学回家跑到妈妈的小摊前对妈妈软磨硬泡，撒泼打滚儿，招了一大群人围着他们看。原来，同班小智的爸爸从国外回来送了小智一款游戏机，明明看了非常羡慕，于是让妈妈也给他买一台。妈妈又是伤心又是生气，坐在那里独自掉眼泪。
2.提问：你们觉得明明的这种做法怎么样?
3.学生自由回答。
4.教师提问：你们在生活中是否也曾向父母提出类似的要求?今后你们会怎么做?
5.学生自由回答。
☞教师总结:看来生活中我们很多同学提出过过分的要求，这样的要求不仅没有让爸爸妈妈高兴、快乐，反倒给他们增添了烦恼，实在是不应该的。以后在提出要求以前，要三思而后行，切实考虑这个要求是否合理再作决定。这才是负责任的家庭成员。
五、总结(4分钟)
我们每个人都是爸爸妈妈的好孩子，但是不可能永远都是孩子，随着时间的流逝，我们会一天天长大，在这个过程中，学会管理自己的学习和生活，对自己的事情保持负责任的态度、在家庭中承担一定的家务劳动，不提过分的要求，替爸爸妈妈分忧解难等都是我们成长为一个负责任孩子的表现。希望大家继续努力，成为家庭的小主人!
瑞英小学 周丽娟
【参考资料】
http：//wenku.baidu.com/link?url=H3aD5kTVJHh6jbcj8CocTBIfd6zfBwUr6blfLTkTP 2U8xXvXyYTDmDzZ23kWNx-rW2mgmokgiEueSKTZq7dbo8g0s_8fQyr7rpeIpePtoQi
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