☞设计理念:
孩子从出生开始，身心每天都在成长，由于社会环境的改变，孩子的身体发育提早，四年级的学生当中，有部分学生开始发育，身体相对更容易被关注，因此正确引导学生认识身体关注和接触，学会区分好的身体接触与坏的身体接触，学会保护自己的隐私部位尤为重要，从而促进学生的身心健康发展。
☞教学目标:
引导学生认识男女生的隐私部位，学会区分好的身体关注和接触与坏的身体关注和接触，学会保护自己的隐私部位。
☞教学重·难点:
通过活动、讨论等方式，学生学会保护自己的方法。树立学生保护自己隐私部位的意识，正确看待身体关注和接触。
☞课时建议:1课时
☞教学过程:
一、热身活动——口香糖(5分钟)
游戏规则：
1.全班同学将凳子放在桌子下方并站立，同桌两人为一组进行活动。
2.同桌两人听老师的指令进行相应的身体接触，此时老师注意引导学生如果觉得该指令的动作让其感到不舒服，可以不做该动作，并且对方不能强迫做该动作。
3.老师说：“口香糖”，全班同学回应“粘什么”，老师说： “粘食指”，此时同桌两人就将自己的食指和对方的食指碰在一起。参考指令：粘食指、粘手掌、粘肩膀、粘耳朵、粘额头、粘肚子、粘后背、粘屁股。
过渡语：在刚刚的活动当中，有哪些身体接触是你能接受的?哪些会让你感到不舒服并且拒绝去做的呢?有的动作让你感到不舒服，是因为这个地方是你的身体接触界限，所以我们要知道我们自己的身体界限是什么，保护自己的身体，那样我们才是身体的好主人。
二、漫画时间(10分钟)
播放“德德家家小战士”图片后，向学生进行提问：
1.男生的私隐部位有哪些?
2.女生的私隐部位有哪些?
过渡语：我们是自己身体的主人，无论什么时候我们都要保护好自己的身体，特别是隐私部位。作为身体的主人，大家知道哪些是正常的接触，哪些是不正常的接触吗?让我们一起来判断，学会保护自己吧!
三、好坏身体关注与接触(20分钟)
播放“德德家家小战士”关于身体关注和接触的图片。(www.xing528.com)
向学生提问：
1.什么是好的身体关注和接触，什么是坏的身体关注和接触?
2.面对坏的身体关注和接触时，我们该怎么办?
引导学生判断下列情景中，哪些是好的关注和接触，哪些是坏的，面对这些情况该怎么办?
情景一：周末小红和哥哥独自在家玩耍，哥哥提出他当医生，小红当病人，要求看小红的胸部。
情景二：课间休息时，小东在座位上伸懒腰时，手刚好碰到了从后面走来的兰兰的胸部。
情景三：丽丽周末外出去玩耍，在公交车上发现有个男人一直碰她的屁股。
情景四：放学路上，邻居叔叔叫小明到厕所里，二话不说就拉着小明的手伸进去摸自己的阴茎。
情景五：小婷和姑姑很久没见面，见面时两人激动地拥抱在一起。
过渡语：我们通过以上的情景，讨论了好与坏的身体关注和接触，老师也带来了一些关于身体关注与接触的小贴士给大家。
四、身体关注与接触小贴士(3分钟)
小贴士图片请自行从网络下载。
老师解读身体关注和接触的小贴士。
五、总结(2分钟)
无论任何人，任何时候，都不可以随便看或者摸你的隐私部位。如果别人做出让我们不舒服的事，接触我们的隐私部位，我们要坚定地拒绝，保护自己，做保护身体的好主人。
瑞英小学 周丽娟
【参考资料】
[1]德德家家小战士.香港家庭计划指导会出版，2001.
[2]图片来源于网络，如有需要请自行从网络下载.
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