☞教学目标:
1.认识自己身体的界限。
2.明白哪些地方是红灯区，不能被别人触碰。
3.遇到别人侵犯自己隐私部位时要学会自我保护。
☞教学重·难点:
通过开展活动，使学生了解身体的界限，明白哪些身体部位是隐私部位。培养学生的自我保护意识，尤其当遇到侵犯时要懂得求助。
☞课时建议:1课时
☞教学过程:
1.热身活动。
播放视频《身体歌》，通过跟随音乐节奏动一动身体、活动关节，了解自己身体结构的同时，为接下来的课程做铺垫。
2.小游戏——亲密接触。
(1)自由组合。学生找一位同性同学，两人组成“行动伙伴”。(提示：双方如果对老师所要求的动作感到不舒服时，可以不做。)
(2)亲密接触。随着老师的指令：“摸摸头、摸摸脸、拍拍肩、拉拉手、抱一抱、碰碰额头、拍拍屁股”等，“行动伙伴”进行相应的身体接触。
3.小分享
(1)在活动中，哪些动作令你觉得不舒服?
(当别人碰到你身体某个部位时让你不舒服，那个部位就是你身体的界限。)
(2)如果好朋友高兴时，拍拍你的肩、搭搭你的背、拥抱一下，你会怎么样?
(舒服、开心、想继续玩。)
(3)如果是不认识的人或者是异性的同学这么做，你会怎么样?
(不安、不舒服、想停止。)
4.小故事(配音朗读)。
军军和芳芳是一对双胞胎，军军是男孩，芳芳是女孩。每天晚上入睡前，妈妈都会和他们聊聊天。他们会聊聊有趣的事、开心的事，有时候也会讨论一些严肃的话题。一天晚上，妈妈对他们说：“今天我们来聊聊很多跟触摸有关的，令人讨厌的事。”“就像是一只蚯蚓在我身上爬来爬去，对不对?好恶心哦!”
妈妈笑着看了看他们，说：“这种感觉真让人难受。你身上的一些部位是特别私密的，就是你去游泳时穿泳衣遮住的地方。除非有正当理由，否则你不能随便在别人面前暴露这些隐私部位，更不能让别人触摸那些地方。当然，你也不能随意触摸别人的隐私部位。”
5.军军提问： “我有问题!我是男生，芳芳是女生，我们的隐私部位是一样的吗?”
学生自由讨论，然后请学生回答，男女隐私部位的区别，教师进行总结。
6.我们来给身体分类吧!
红灯区——不允许任何人触碰的地方。
黄灯区——与我较亲密的人才可以触碰的地方。
绿灯区——一般朋友可以触碰的地方。(www.xing528.com)
教师展开一张男孩女孩人体图，请学生在黑板上用红、黄、绿三种颜色的贴纸贴在图上标注身体部位。其他学生进行辨别纠错。接着PPT展示。
7.学会保护自己的隐私部位!
平常你们是怎么爱惜自己的隐私部位的呢?(学生讨论、发言)
(1)背心裤衩覆盖的地方不许别人触碰。
(2)他人应该尊重你的隐私部位。
(3)要学会尊重他人的隐私。
我们不仅要保护好自己身体的隐私，还要学会尊重他人身体的隐私。进入爸爸妈妈或其他人的房间要敲门，经他们同意后才能进入。
8.案例分析。
(1)一位认识的叔叔送礼物给成成，他让成成把裤子脱了给他看一看。可以吗?
(2)医生要给生病的明明打针，打的部位是臀部，可以吗?
(3)航航觉得自己小便的器官很有意思，经常用手去抚摸，可以吗?
(4)跳跳经常去触碰其他同学的隐私部位，可以吗?
9.齐读《自护童谣》
红灯禁行绿灯通，自我保护记心中。
如遇坏人闯红灯，胆大心细需冷静。
设法逃脱或报警，牢记坏人之特征。
平时做个有心人，安全防范我能行。
10.填写《收获卡》。
这是我的胸部，这是我的阴部，这是我的臀部，我会____________________
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这是他的胸部，这是他的阴部，这是他的臀部，我会____________________
_______________________________________________________________________。
老师：回去以后，要和爸爸妈妈分享今天学到的知识哦!
幸福小学 罗小萌
【参考文献】
[1]张存秀.保护“这里”靠自己.见：性健康教育体验式教学教案与案例集(小学卷)[M].北京：知识产权出版社，2015.
[2]宋得蕊.小背心和小裤衩.见：性健康教育体验式教学教案与案例集(小学卷)[M].北京：知识产权出版社，2015.
[3]教案中图片和视频均参考于网络，如有需要请自行从网络下载。
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