☞教学目标:
1.知道新生命的孕育与诞生是一个伟大而神奇的过程。
2.在观看PPT、角色体验、齐唱歌谣等有趣的活动中，引导学生体会生命孕育与性别形成的神奇，感悟父母的爱与艰辛。
3.引导学生认识生命来之不易，激发学生珍爱生命的情感。
☞教学过程:
一、课前讨论
通过讨论引起学生的好奇心，揭示活动的主题，初步认识孕育。
讨论：我从哪儿来的?石头里蹦出来的吗?
二、爱的结晶
师：孩子们，随着蛋壳的破开，一个新的生命诞生了!你们也是一个个可爱的小宝宝，你们又是从哪儿来的呢?今天我们就来研究这个有趣的话题。
(出示一组与生命诞生有联系的动物图片，以情景导入，得出大自然有许多奥妙的结论，通过展示学生所熟悉的小鸟、小鸡、熊猫出生时的照片，将孩子们带入奇妙的生命世界。)
师：爸爸妈妈是因为互相喜欢，他们才恋爱、结婚，对彼此负起责任，一起经营美好的家庭。他们特别希望有一个自己的孩子，能够把他们的爱给予这个小宝宝。他们通过亲密的接触，形成了新的生命，这个新生命就是你，你就是爸爸妈妈爱的结晶。
三、爱的奇迹
师：究竟爸爸妈妈是如何亲密接触的呢?我们一起来看看吧!
(展示科普图册：其实你是这样来的。配上老师讲解。)
师：一个小生命的诞生是多么的不容易啊!同学们现在对自己的出生有一定的了解了，那么请大家来想象一下：
1.小宝宝在妈妈的肚子里会做什么?
(同学们自由讨论发言)
☞教师总结:小宝宝在妈妈的肚子里其实是这样子的。(图片)
2.妈妈怀着小宝宝的时候会遇到什么困难?
(同学们自由讨论发言)
师：到底怀孕时的妈妈会遭遇到些什么呢?请看由我们同学精心准备的情景剧《怀孕的妈妈》。
(一个男生饰演爸爸，一个女生饰演怀孕的妈妈。)
师：刚刚这个情景剧到底发生了些什么?
预测学生回答：妈妈在扫地时不能弯下腰；妈妈买菜的时候必须要侧着身体弯下腰使劲地把菜篮子提起来，很累很辛苦；妈妈怀着宝宝的时候小腿会抽筋，做家务做一会儿就很累了，还会走不动……
(请模仿妈妈的学生也来谈谈感受：我觉得宝宝在妈妈肚子里，会让妈妈做什么事情都很不方便。)(www.xing528.com)
师：我们在妈妈肚子里的时候，爸爸又做了些什么呢?
预测学生回答：爸爸经常帮妈妈系鞋带；妈妈不能弯腰的时候，爸爸帮她提东西；爸爸帮妈妈倒水、做饭、洗碗……
(请模仿爸爸的学生也来谈谈感受：我觉得演这个爸爸也不轻松，为了妈妈的健康，爸爸也要做好多事情。)
☞教师总结:为了让宝宝健康出生，妈妈很辛苦，爸爸更是无微不至地照顾着这个家庭，他们的付出都是为了谁啊?(我们!)为了你们的健康成长，为了你的顺利出生，爸爸妈妈付出了太多太多。我们应该要感谢他们!
3.如果你的肚子里住着一个小宝宝，你会有什么样的感觉?
(同学自由讨论发言)
(展示科普图册：胎动的那些事。配上老师讲解。)
师：辛苦的十月怀胎过后，小宝宝终于要准备出生了!大家来看看这两幅小婴儿图，猜一猜，他们是男是女?
(展示图片，让学生猜性别，并指导他们分辨男女性器官的不同。)
三、爱的延续
1.出示学生们可爱的小时候的照片。(需要老师提前准备好)
2.让学生谈谈自己的感受，使学生感受生命的美好。
3.童谣展示：《我从哪儿来?》
我从哪儿来，真是很奇怪，
老师告诉我，有我因为爱。
妈妈肚子里，一个小胚胎，
成长十个月，小宝来肚外。
多谢好爸爸，两个都关爱，
期盼我健康，全家乐开怀!
4.课后小任务
师：同学们，你们都是爸爸妈妈的爱的结晶，你们要学会把这份爱延续下去，要懂得感恩父母。老师今天给大家每人一张感恩卡，请你放学回家后帮爸爸妈妈分别做一件事，用实际行动来回报父母的爱。
幸福小学 罗小萌
【参考资料】
[1]蔺滨滨.我从哪儿来?见：性健康教育体验式教学教案与案例集(小学卷)[M].北京：知识产权出版社，2015.
[2]教案中图片和科普图册均参考于网络，如有需要请自行从网络下载。
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