茫溪流韵：井研教师培训实录-挖源头活水，问渠何时清如许

四川省井研县研城中学　周永康

2018年1月8～10日，带着一份对学习的渴望，对教育教学的执着，我参加了“井研教育名师”培养对象第一次集中培训。本次的培训学习，对我们每个人来说都是一个难得的机遇，是县委组织部、县教育局、县师训中心对教育的关爱。开班仪式上，领导们对我们提出了要求，寄托了希望，我也有了不断学习、超越自我的信心和决心——为成为一名真正的名师而不断的努力！

三天的学习时光短暂而充实，认真聆听了井研县教师进修校李勇成校长为我们讲第一个专题《提升专业水平，做一名好教师》，李校长多年的教育教学经验、丰厚的专业知识浓缩为一句话：为人师表，必须提高自身专业水平，提高自身专业素养，懂得如何做一名“四有”好教师。四川师范大学教育学院院长、教育部国培专家游永恒教授凭着渊博的知识，用幽默风趣、平易近人的语言让我们深刻认识到，要想成为名师，意味着必须高水平的达到教师专业标准。峨眉二中邱毅校长、井研中学何平校长结合自己多年来在一线上课、赛课等实例，向我们诠释了《名师成长的实践路径》。乐山市教科所所长、中小学教师培训中心主任许泽能，用幽默、有趣、激情四射的语言为我们点拨了《名师成长的内涵与路径——从优秀走向卓越》：对事业的热爱、对学生的热爱，积极向上的强烈愿望，专业的素养，在专业成长中享受职业幸福。研城中学汪伟校长的《魅力课堂》对教学内容及教学形势的讲解，让我学到了“高，思，正，通，引，问，比，动，趣”的重要性，让我明白了课堂充满激情与艺术魅力的途径何在。这次培训让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更认真的思考自身未来的发展，要成为一名真正的名师，就必须从优秀走向卓越，从而诠释“问渠那得清如许、为有源头活水来”这句话的深刻含义。

一、增强修养，提高技能

作为一名人民教师，要努力做到师德高尚、师能全面、教艺精湛、教技突出，这将成为每一位教师毕生的追求。一是要有终生学习的理念，陶冶情操，提高素养；二是要身体力行，注重修养；三是要博采众长，形成人格魅力，教师的师德与职业技能都很重要。本次培训，让我感受到发掘课堂的魅力，其实是我们每位老师追求的目标。我将精心打造自己的数学课堂，努力形成自己独特的教学风格，不断追求以达到教育教学更高的境界。

二、细心积累，厚积薄发(www.xing528.com)

我们一线教师正应该在“且思且行”中实现自己的专业成长。以前每当我校的教科研室布置写教学随笔、教学反思、教学案例等材料时，我都会有一种“书到用时方恨少”的感觉，其根本原因就是平时不注重挖掘和积累教学实践中的资源、小故事、小事件以及这些带给自己的思考。通过培训，真是如同在我混沌的心屋中开启了一扇小窗，使我看到了指引我向前的方向。平时要在教学实践中多阅读、多观察、多发现、多积累、多思考，这样才能做到厚积薄发，有事可写，有感可言。

三、聆听专家教诲，感受职业幸福

教师职业意味着对学生生命世界的引领和人类民族精神的薪火相传，尽管我们目前的教师职业活动还很难达到这一高度，但至少我们内心中应该怀有一份敬意，不至于使教师职业堕落为纯然谋生的职业，这意味着教师职业的复杂性和心灵性。通过本次培训，让我更深刻的体会到了“职业幸福感”。这次培训，我都深切地体会到了“职业幸福感”对一位老师来说，多么重要。其实，幸福是一个过程，精彩的总会精彩，而且会在不经意间显现，就看你有没有善于发现的眼睛，有没有睿智的头脑。珍惜这种过程，感悟学生的成长未尝不是快乐的事。不管压力多大，我们都可以快乐而优雅地追求幸福。就看你有没有一颗平常心。就看你是否愿意走近学生的心灵，和他们做真心的朋友。

“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，作为县名师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育教学规律，把科研和教学结合起来，做一个学者型、专家型的教师，使自己具有所教学科知识方面的前瞻性，这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。迎接知识挑战，不懂就学，没有就补，学习是我自身提高政治思想素质、补充更新专业知识的最好途径，我将用终身学习来引领自己的专业成长，努力成为一名真正的教育名师。

正因为有源头活水的不断注入，我们的教学才不会是单调机械的重复，才会是常讲常新的创造，才会永远散发着迷人的魅力。