成果：茫溪流韵：井研教师培训实录

四川省井研中学　邓　颖

2018年，工作了12年，说长不长，说短不短，自认为工作兢兢业业，教学成绩也还算不错，但作为一名高中的化学教师，却总觉有做不完的化学试题，上不完的晚自习，还有一部分怎么也讲不懂的学生，感觉中多了一些疲惫与无奈，昔日走上讲台的激情也有所减退。这时我有幸成为“井研名师培养对象”培训班的一员，心中甚感忐忑，这次培训对我来说确是久旱甘霖。

2018年1月8日到10日，35名井研名师培养对象和全县70名骨干教师参加了第一次培训。三天的研修学习中，县进修校李勇成校长，以他多年丰富的教学经验告诉我们《提升专业水平，做一名好教师》。四川师范大学游永恒教授的《名师成长之路》，其中“我的心中有你”的人格魅力让我震撼，这也让我明白了教育的本质是人的发展，也就是学生的发展，而要想促进学生发展，就要实施有效的教育，而一切有效的教育必须是触动学生心灵的教育，也就是“我的心中有你”。游永恒教授还以他独到的见解，谈到了中国的师德。师德无价。学子对恩师的追随，如同云集而影从，再没有什么比师魂的阳光，更有无穷的魅力的了；再没有什么比师行的榜样，更有无比的功能的了。我要时刻提醒自己“爱学生就像爱自己的孩子，爱学校就像爱自己的家”。

许泽能所长的《从优秀走向卓越》内容深刻，语言风趣，令人深思。一开始许所长就提出“放下空杯，专心融入，反思修正，分享交流”，让大家积极地参与，之后“我是谁，我要到哪里去”产生积极的共鸣，我们需要二次成长。来自峨眉二中的名师邱毅，教学一线的实践者，他的《走向名师的实践途径》，让我们看到了从上课到备课，从赛课到示范，然后形成自己的教学风格的途径。井研研城中学的校长汪伟的《魅力课堂》和井研中学校长何平的《新时代下的教师成长》，都给我们带来了新思想新理念。

通过三天的培训，对我的思想产生了极大的冲击，我要做一个幸福快乐的人，我要做一个幸福快乐的教师。

你会寻找幸福吗？怎么才能幸福起来呢？人生幸福离不开自己的职业，人际关系和健康的身体。我们首先要弄清楚，幸福要靠谁来给，是别人，还是自己。(www.xing528.com)

在日复一日的教学生涯中，我们应该找到自己职业的幸福感。游教授的讲座中，讲到美国年度教师肖恩.麦考的一句话“孩子先于内容，爱先于一切”。这句话让我重新审视自己：“有爱才会有幸福”，我们应该在爱学生中获得教育的幸福。我要让我的学生感受到我带入课堂的教学激情，带入课堂的专业精神，感受到老师爱他们，关心他们，让他们可以尝试挑战自己；同时，我认为，我们要以享受的态度从教，具体而言，工作中，以欣赏、审美的眼光看学生；以欣赏、审美的眼光看学生身上的优点，把学生看成活生生的富有灵性的个体，完全的接纳学生。让自己生命的每一天都感受、触摸、认同，和学生一起欢笑，一起流泪，一起沉思，一起震撼，一起幸福。

外在条件对幸福是否重要呢？回答是肯定的，当然重要，每个教师都希望自己得到别人的认可，都希望自己的辛苦努力能够得到高回报，都希望自己的境遇非常好，所以我们都在努力地改变着我们的生活条件、工作条件、人际关系，但这些外在的条件，往往改变起来很不容易，所以面对短时间内我们无法改变的外界条件，我们应该采取的态度是，现实的从自己能够影响的活动中创造幸福、体验幸福、享受幸福。

要做一个幸福快乐的老师，还离不开一个健康的体魄，我们时常教育学生，学习要讲究劳逸结合，殊不知我们教师工作也要讲究劳逸结合，所以我们专注工作的同时，也要加强锻炼身体，只有身体好了，精力充沛了，工作效率才会更高。套用一句老话“身体才是革命的本钱”，希望我们教育工作者能教好书的同时也照顾好自己。

只要教师是一个幸福并快乐着的人，才会让学生感受到幸福并快乐，我们的社会需要的也是培养出更多的幸福并快乐的人。我认为做教师是幸福的，在我们的物质待遇不断提高的同时，精神世界更丰富。教师职业，与人打交道、与人沟通，经常感受人的智慧、情感，在这个过程中，不断丰富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位。所以，教师应当以开阔的心境、愉快的心情看待自己的职业。从对工作目标的不断追求中培养自己的职业情感。而每一次的成功，都会带给你快乐、喜悦和成就感。教师正是在一次次成功的愉悦中，不断培养和加深对职业的情感。在工作中保持信心，端正态度，这样就能化沮丧、挫败为乐观、自信，有效地克服倦怠心理。

迈开坚实的步伐，期待下次培训，相信三年的培训，能让我无论在专业素养方面，还是在思想素养方面，都能得到极大的提高。