井研教师培训实录：茫溪流韵的成果

井研县研城中学　尹建东

言为心声，文以载道。不自觉，已走在成长路上。当一位好老师，一定是从当一名好学生开始。向着美好的自己，向着井研教育的美好未来，不忘初心，砥砺前行。

——题记

与三尺讲台的缘分似乎乃前世约定。我生在一个教师之家，被“文革”耽误了高考的父亲是家乡第一任小学校长，我们兄妹三人都子承父业先后走上了教师岗位。面对改革开放、经济高速发展带来的种种诱惑，在抱怨老师这份工作埋没了自身才华与出路的同时，教育也给了我们慈母般的温暖与包容。如果你站上讲台就如打了鸡血似的激情满满，神采飞扬，得意于学生的倾听，欢笑，互动；如果你享受着课内外，甚至于多年以后重逢时那声久违的呼喊——“老师”……你骨子里是属于三尺讲台的，教育给了你生活，给了你生命的充盈，给了你绽放的年华。仔细一想，其实我还是属于这类人。

2017年末，有幸遴选为35位井研县教育名师培养对象之一。社会在变革，家乡也在巨变之中，改革开放的丰硕成果，幸福美好的生活离我们越来越近。龚飞局长、县委组织部胡部长热情洋溢的表态与发言，让我想起了曾大力宣扬的井研教育精神，想起了那大半年没工资可领的日子。他们热切的话语与鼓励，在2018年1月的寒冬里，让我沐浴到冬阳午后的温暖。三天的学习，身体前倾，俯首笔记，生怕漏掉只言片语，原来，我还是那个爱学习的我。最大的遗憾就是时间太短，没过瘾。我甚至有了放下一切，重入校园读书的冲动。整理自己的收获，整理自己的精神，竟有凤凰涅槃的梦想与追求，仿佛等待多年的精神洗礼如约而至。

蓦然回首，19岁站上讲台，不觉已近25个寒暑春秋。从初出茅庐，到逐步成长为校、区、县业务骨干。一路走来，跌跌撞撞。最受益于从小养成的爱学习爱读书的习惯，还有永争第一的执着。犹记东林小学那场讲故事比赛，感激把《钢铁是怎样炼成的》奖励给我的班主任老师，那是我人生读过的第一本完整的小说。保尔的英雄形象深植我心，迄今能诵读奥斯特洛夫斯基那段名言：人的一生该怎样度过呢？当他回首往事时，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻。我想对自己说：教育最终极的目的是追求人类的解放和幸福，这是我应该坚持的梦想。也许这就是我心底的英雄情结，名师梦想。

多少次，为了一堂物理课教学，边行边吟，念念有词；多少次，从睡梦中醒来，仿佛突然醒悟这一板块的教学症结在哪里，出路在何方，兴奋不已；多少次，因为圆满完成区县市的教研任务而如释重负，喜不自禁。我知道，我的老师给过我怎样的精彩，我也应该用更大的精彩去鼓舞我的学生。

教育重在唤醒(www.xing528.com)

聆听专家教授的讲座，是一种精神、文化的传承与熏陶。游永恒教授的发问：你已从教多年，你专业吗？怎样才能更专业呢？邱毅校长用自身的成长发问：你知道本学科教育的过去、现在、未来吗？你审视过教材的体系与编写吗？振聋发聩的声音在拷问旧我，洗涤心灵。在专家的感召下，我一口气买了几本书：林崇德教授的《发展心理学》、华东师大主编出版《三十位专家谈核心素养》……我第一次感到现代教育的理念与困惑离我们如此之近，自己急需补充的知识给养之多。

我开始审视自己，一个“新”的我在萌芽，在成长。我认为作为意识形态的教育是有政治色彩的，东西方教育的差异有它历史沉淀、文化背景的大不同，我们的教育方针政策是有中国特色的。不断追求改革，不断挣扎探索，现在推行的新高考是触及到了教育根本的，显示了党和国家要将教育改革进行到底的勇气和决心。不破不立，在困惑与实践中不断前进吧。

从教书匠到名师，我知道这其中还有艰辛的路要走。曾自豪于自己成套的教学经验，曾小有得意自己小名小成，桃李遍井研。三天培训，最大的感化就是：二次成长。怎样去突破这个瓶颈，追求自己教师生涯的第二次生命，有挑战，有困难，但也有吸引，有梦想，甚至开始自豪于自己的这个名师培养对象的荣誉与责任，自豪于我们有这样一个班集体。

成长之路：重在学习、积累、反思、实践、交流、引领

我思，故我在。我开始静下来读大师的著作，聆听名家的教诲；我开始在QQ群认真拜读同行的作品，博采众长；我开始重新审视自己的教学设计，课堂，总有一个声音在耳边警醒：该这样上课吗？还可不可以更好？我开始更注重和教研组内的交流，更关注与引导青年教师的成长。变化在悄然产生，信念更坚定，责任担肩上。

才踏上征程，任重而道远。三年磨炼，始于当下，还有更远的路要走。我们是一群被导师刚带上路的背包客，对远方满怀憧憬。我坚持认为教育重在唤醒，感化。“化”，文化，井研文化、中国文化、世界文化，我对“化”字理解尤深。用刀去精心雕琢人的思想品格，智慧言行，时间久了，潜移默化，润物无声，植入人心。能引领人学会学习，自我修养，向着更美好的自己，向着更幸福饱满的生活努力前行，这就是教育真正的魅力所在吧。