井研教师培训实录：铭记专家教导，追寻名师之路

四川省井研县三江镇初级中学校　宋晓芳

新年伊始，虽寒风萧瑟，然内心火热，我带着一份对学习的渴望、对教学的执着，有幸参加了井研县名师培养对象第一次集中培训学习。1月8日至10日短短的三天时间里，我们聆听了李勇成、游永恒、邱毅、许泽能、汪伟、何平等六位专家领导的讲座。专家的指引，对我们每个人来说都是一个难得的机遇，不仅有理论，还有许多活生生的案例。我在愉快的氛围中学到了不少知识，也让自己的内心一次次受到震撼。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。现谈谈自己的心得和体会。

一、与时俱进，做学习型的教师

自己真的孤陋寡闻，这次的培训我知道了《中国中学教师专业标准》，通过游教授和自己上网学习，我明白了中国教师的专业标准的三个维度，63个要点。以前自己就认为职称才是教师最重要的评价，而实际上在教师专业标准中就对教师的专业道德、专业情感、专业知识以及专业能力有变化标准。对照标准我发现自己虽然基本达到了这些标准，但是作为名师培养对象，我还有很多不足，在今后的工作中，我将不断地学习，高标准地要求自己达到这个教师专业标准。教师要有对自己职业的热爱。“幸幸福福做教师”的前提是教师要有对自己职业的认同感，把教学、教育好每一个学生当作自己的事业而不是养家糊口的工作。有了对教育的热爱并把这种热爱转化为教学工作中的热情，你就会体验到教师工作的幸福感，就有了为之奋斗一生的动力。其次就是要对学生有爱心，重视学生身心健康发展，尊重学生人格、权益，绝不放弃任何一个学生，要用自己乐观开朗有亲和力的修养和爱学习、举止文明来感染每一位学生，引领学生真正地向素质教育的领域发展。

二、苦练内功，做实干型的教师(www.xing528.com)

“问渠那得清如许，为有源头活水来”。当今世界，是科学技术飞速发展的时代，作为教师这一特殊的专业技术岗位，在完成“传道、授业、解惑”伟大使命面前，要具备源源不断的活水，就需要坚持不懈地去学习，“活到老，学到老”，不断给自己充电，更新自己的思想观念和知识水平，全面提高自身的综合素质。不仅要掌握一定的适合学生的教学方法以及教育理念的教育知识、所任教学科的知识，更要掌握人文、自然科学等通识性的知识，另外还有现代教育技术的运用、学生心理的研究、课堂驾驭能力……这些综合素质的提高，就需要教师自身去不断地学习→实践→反思→提高，再学习→再实践→再反思→再提高。专家的讲话使我对教育教学观念有了新的认识，并重新审视和剖析了我的教育教学观，对学生观、知识观、课程观有了一个更新更高的理解。明白了教师要担当历史和时代所赋予我们的重任，仅仅满足于学习和研究过的某一专业，是根本不能适应教学需要的，教师职业本身就决定了教师必须以积极的态度正确对待知识和不断增加新知识。科技迅猛发展，新知识迭出不穷，所以，我们要用敏锐的目光，学习、了解、掌握大量的学科知识，使自己成为知识面广、专业知识深厚的“T”型人才，从专业型教师逐步向综合型、学者型教师过渡，以适应未来社会和教育系统内部的竞争。这次培训，除了知识、理念上的收获，同样也让我感受到了学习无止境，教学无止境。读书还可以提高我们的文化素养。“腹有诗书气自华”，一本好书能够决定一个人的命运，可以成为我们的指路明星。特别是在这个知识不断更新的时代，作为教师的我们一定要紧跟时代的步伐，而要想跟上时代的步伐，多读书是不可缺少的。正如许所长给我们推荐的蒋方舟说的一样：“阅读使人丰厚，交流使人机敏，写作使人精确。读书能遇到最好的自己，交流寻找做好的自己，写作发现最好的自己。”一个博览群书的教师，一定是受学生尊敬的教师；一个善于交流的教师，一定是学生乐于接近的教师；一个善长写作的老师，一定是学生崇拜的老师。读书应该成为每一个教师的自觉行为，让书香伴随我们的教育事业一路同行。

三、业精于勤，做研究型的教师

首先改变思维模式，有了新思维才会有新行动。由原来的重视“双基”教学转变成重视三维目标的落实，关注学生情感、态度、价值观的形成与发展，让学生经历知识的产生、发展、形成的过程。改变对教材的理解，重视对教材的二次开发，挖掘蕴含在教材中教育素材，创造性地利用教材，不断地开发新的教材资源，让教学内容贴近学生的生活实际，与时代的发展合拍。改变对学生的评价方式与评价内容，重视学生学习能力的形成和各种素养的养成。其次改变角色定位。让老师从课堂的中心进行合理的位移，转变成课程资源的建构者，学生学习的促进者，学生对话的交流者，课堂教学的研究者。要自己的课堂真正成为“学生带着教材走向教师”，让学生充分体验知识的探索过程，张扬个性，发现自我。第三转变备课方式。“一堂课备一辈子，一辈子备一堂课。”从单纯的备教材转变为既要备教材，又要备学生、备教学媒体，备各种教学资源，另外还要备自己，备教学设计。备出挑战传统、异想天开的课，备出不断创新、超越自我的课，为学生的成功引路，为学生的发展奠基，同时也为教师自己的幸福积累资本。正如汪伟校长所说：“每一节课都是教师的作品，这部作品承载了我们的梦想、勇气、力量。每一节课都是老师生命的一部分，我们不能随意处置一堂课而怠慢我们的生命，教学因你而美丽，你因教学而精彩。”所以，在今后教学中，我会认真的研究、深入的研究、认真备好每一节课，让自己的课堂真正的实现“高、思、实、正、通”。第四不断反思进步。反思是一名教师专业成长的必由之路。正如游教授所说的“名师需要在整个职业生涯中反思与成长，在自我反思中读书破万卷，行万里路”。反思是教师成长的关键，一名优秀的教师必须要重视反思、善于反思，要让反思成为教学活动中的一种习惯，成为我们教师专业成长的一个有力的抓手。同时善于反思才能成就精彩的课堂。我们上的、听的每一节课都有其精彩之处，及时地记录下来就是我们以后备课的资源，任何一堂课也都会有疏漏、失误之处，课下冷静思考，剖析原因，积极寻找对策和解决方法就会成就下一次的成功。当然反思还可以记录下精彩的瞬间、有效的生成，可以拓宽教师的思路，有利于对教学的再设计，最终形成自己的教学风格。

“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为名师培养对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，让自己真正走出高原期，来一次真正的二次成长，做一个专家型、学者型、研究型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。