茫溪流韵：井研教师培训实录

四川省井研县王村镇中心小学校　汪艳丽

“汪老师，坏老师！汪老师，坏老师……”伴随着一声声声嘶力竭之声，窗外无数双好奇的眼睛齐刷刷地投向了声音的发源地。正背对着孩子们在黑板上板书的我惊讶地转过身子——原来是班上的小金同学不知什么时候冲上了讲台，嘴里不停地叫骂着。见我转过身子，他竟然举起拳头使劲挥到我的身上。虽然作为一年级的孩子，再大的力气也不会伤到久经教场的我，但那一下下足足实实地敲打在了我的心上。正在我愣神之际，他竟然又转过身子，做出了让台下的孩子和门外坐着的家长们更为惊叹的一幕——只见他双手举向空中不停挥舞中，身子也有节奏地摆动起来，嘴里不停地念叨着让人听不懂的话，接着，又上手合十继续念叨，念完了还原地转起圈来。一连串的动作，让自认为经历过无数突发状况的我不禁再一次愣住了。

“快点，快点，你的孙子老毛病又犯了。”随着一声急切的催促，只见小金的外婆气急败坏地冲进教室，拉着他出了教室。我回过神来，让班上的孩子们继续读儿歌后，也急匆匆地奔了出去。岂料，更让我震惊的一幕出现在我眼前：红着眼睛的小金冲上了主席台，用力扯着讲桌上的桌布，小金的外婆立刻将他拉住，虽然小小的身子挣不开大人的束缚，但为了解气，还使劲地瑞了几下桌角，一双凶狠的眼睛睁得大大的，凶狠狠地盯着正在家长会上讲话的校长。台下的家长们因这个孩子无理的举动纷纷议论起来，小金又将凶恶的目光扫向了台下的家长们。

面对这样一个具有攻击性的孩子，我毅然走上主席台，让家长将孩子带到了办公室平复心情。我折返回了教室，但身后无数的声音还是让我心里五味陈杂：“瞧，这样的孩子像什么话。”“唉，摊上这样的学生，老师不好当啊。”“这个老师究竟做了什么，让学生激动成这样。”……

下课了，我迈着沉重的步伐走进了办公室。此时，孩子的外婆还在不停地骂着很难听的话，孩子站在她的身旁，双手叉腰，满脸的不服气。见我进来了，家长赔着笑脸不停地向我道歉：“汪老师，对不起。我们家金金给您添麻烦了。我一定好好教育他。”我准备走到孩子身边，弯腰和她说说话，不料他随手拿起桌上的水杯就向我扔过来，反应算快的我险险地躲过了。旁边的杨老师走过来，温和地说：“这个小朋友，你怎么了？”不料，他使劲地瑞了杨老师一脚。在家长的呵斥下，他收回了脚，但似要喷火的眼睛死死盯着杨老师。

“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”为了准确把握事情的缘由，有针对性地教育，以得到实效，我带着他们到了清静的会议室。经过了解，原来是因为今天早晨孩子向家长要零花钱买零食，家长因没有零钱便没给他，心里不服气的他在课堂上越来越不顺气，正在讲课的我自然便无辜地成了他攻击的目标，主席台上正在激情洋溢讲话的校长肯定也躲不过。

凭着多年的教育经验，我从家长的眼中看到了深深的愧疚和一丝丝无奈。经过了解，原来孩子在家里经常这样，只要提出的要求没有得到满足，他就会像今天一样攻击人，至于刚才在台上的一系列惊人动作，则是从电视中学来的。虽然内心难免有点小委屈，毕竟在全校几百名家长中可谓是出尽了“风头”，尤其是坐在窗户外那几十名亲眼目睹全过程的家长面前，但教师的这一份神圣的使命和做人的准则，让我更加坚定信心——即使是一块顽固的石头，我也要把他捂热。再弯的小树我也要将他捋直了。

为此，我首先表明了自己的立场和看法，让家长从内心上感受到老师的宽容和理解。接着，我结合相关事例分析了孩子这种攻击性行为的成因，并针对家庭教育向家长提出了建议：一是多与孩子谈心，让他主动把内心的真实想法表达出来；二是在观看电视节目时要选择科普类、教育类等有益的适合孩子观看的节目，给孩子看；三是弯下要来聆听，只要是合理的要求，可以有选择性地满足；四是不吝啬表扬，善于抓住闪光点，激励孩子的进步与成长。(www.xing528.com)

不料，我和家长的这一次促膝长谈，竟在最短的时间里小有成效。下午四点多，金金主动打电话给我，在电话中，他哭着向我道歉，让我原谅他冲动的行为，还告诉我想向全班同学和校长道歉，但担心大家不原谅他。我激动地告诉他：“孩子，每个人都有做错事的时候，错了并不可怕，只要有信心和恒心改正，就是一个好孩子。老师相信你一定会成为最棒的那一个。”随后，他的妈妈也打来电话，从电话中得知家长对孩子这种行为的无奈和教育的挫败。经过近一个小时的电话交谈，让我更全面了解了孩子的心理和成因。

果然，第二天他主动走上讲台向全班同学道歉，并要求大家监督他、提醒他、帮助他。课余，他主动找到我，让我陪他去找校长。从他的那双眼睛里，我看到了他对我的信任和依赖。我不禁庆幸——这么有智慧和担当的孩子，定会成为夜空中最耀眼的那颗星。从校长办公室出来后，看到他长长地松了一口气，我微笑着摸着他的头：“小金，没事的，老师和大家都原谅你了，我也相信你这个说话算话的小小男子汉。”不料，他顿时哇地一声抱着我：“老师，我从小就跟着外婆，妈妈从来没这样摸我的头，我昨天做了那么模的事你也不怪我。老师，相信我，我一定会变成大家都喜欢的好孩子。”

晚上，我再次拨通了小金妈妈的电话，告诉她孩子今天在学校的认错经过，并针对单亲家庭的教育这个话题进行了深谈，让家校这根纽带联系得更加密切。

孩子毕竟是孩子，老师的一个示意的眼神，一个细微的动作，一句看似普通、随意的话，都有可能成为教育的支点。在对小鑫的教育和关注中，我深切感受到这句话的真谛。一种坏习惯、坏习性的纠正，不是一两天、一两次就可以改过来的，小鑫也是如此。当有同学的行为无意间惹怒了他，他就会习惯性地举起手或习惯性地拿起最近的物品攻击别人时，我总会默默走过去，微笑着摸摸他的头，他立刻就会乖巧地缩缩脖子，满含歉意的小眼睛告诉我：“汪老师，我又冲动了。”甚至有时候，他会主动走过来，把家里的开心事分享给我：老师，我妈妈今天打电话表扬我了；老师，外婆给我买了一件新衣服；老师，我有新爸爸了；老师，今年春节我要去看我的爷爷奶奶；老师，妈妈给我生了个小弟弟……

从他的眼神里，我看到了一个自信的小男孩，看到了一个充满朝气的孩子，看到了一颗热爱生活的心。看到他的转变，我欣慰不已。如今已读小学三年级的他，充满仇视的眼神不见了，高举的拳头消失了，无理的要求没有了。在和他的交流中，他时常会提到一年级那时的“壮举”，深感好笑和羞愧，但作为见证他成长的我为此转变感慨：师德对于教育来说是多么珍贵。

一个人遇到好老师是一生的幸运，一个学校拥有好老师是一个学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师，是民族的希望。我常常庆幸自己在学生时代遇到了无数的好老师——武成员、周文杰、卢亚雄……我也一直努力让自己成为他们这样的好老师。从教的19年里，我真切的陪伴，让一批批孩子从幼稚走向成熟、从懵懂走向睿智，我见证了他们实现人生第一次蜕变的全过程，我分享了他们成长中的心路历程。这一个个可爱乖巧的孩子，不正像是花园里的一株株鲜花？祖国的未来需要他们去妆点绚丽的色彩，作为教师的我们，要精心呵护这花园里的每一朵娇嫩、鲜艳、充满生机的花朵，这样，满园才能有百花齐放的绚烂美景。

花独放不是春，百花齐放春满园。