（一）翻转课堂简介
翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下，教师不再占用课堂的时间来讲授知识，这些知识需要学生在课后通过自主学习来完成。学生可以看视频讲座、阅读功能增强的电子书，还能在网络上与别的同学讨论。在课后，学生自主规划学习内容、学习节奏、风格和呈现知识的方式，教师则采用讲授法和协作法来满足学生的需要和促成他们的个性化学习。
（二）基于微信公众号的翻转课堂
微信公众号是开发者在微信公众平台上申请的应用账号，该账号与QQ账号互通，通过公众号，申请者可在微信平台上实现和特定群体的文字、图片、语音、视频的全方位沟通、互动，形成一种主流的线上线下微信互动方式。微信与翻转课堂相结合可以使移动学习对接翻转课堂，彰显移动学习优势；利用微信丰富的功能构建个性化学习环境；通过分析公众平台数据更能了解学生情况；丰富的实践活动能培养学生的综合能力。[4]接下来就来具体介绍一下如何将微信平台与翻转课堂结合起来。
（1）通过网络搜索进入微信公众平台并注册。
（2）输入你的邮箱和密码，按提示完成注册。
（3）确认邮件已发送至你的注册邮箱。进入邮箱查看邮件，找到一封激活微信账号的邮件，进入邮件后单击相应链接激活账号。
（4）输入你的相关信息（需要是真实并有效的资料），并设置公众号信息中的账号名称。设置了就不能更改，因此要想好了再输名称。其他的都根据个人的需求输入。最后单击“确定”，如图9-44所示。
（5）完成注册后可进入平台进行管理、编辑，如图9-45所示。由于微信自带的公众平台编辑器不是太便利，资源也不太多，在这里推荐几个第三方微信平台编辑器，如秀米、微小宝、123编辑器等。
（6）公众号编辑时，可根据个人需要，上传基于微信的教学文本、图片和视频等。学生可以通过回复关键词观看微信公共平台中素材库里面的微课程。
（7）微信建立讨论组，当学生遇到问题时，在群中进行合作学习。
（8）利用公共平台数据统计功能，进行数据统计，了解到哪些学生观看过微课程，总共观看的次数，以及阅读的时间段的分布情况等，如图9-46所示。
图9-44 输入相关信息
图9-45 管理、编辑信息(www.xing528.com)
图9-46 数据统计结果
【信息窗】
混合学习
1.什么是混合学习？
混合学习是结合在线学习（online learning）和面对面（face to face）学习的优势，以便促进学习者最优化学习的新的学习方式。结合混合学习模式开展移动学习也是其中一种方式，能确保学习者可以克服时间、空间的限制更好地学习。
2.为什么开展混合学习？
（1）对教师和学生而言，有更多灵活性。
（2）学习者有多种方式完全投入到学习中。
（3）教师与学习者有更多机会开发他们的信息通信技术。
（4）学生们可以有效结合在线学习与传统学习的优势，开展学习。
（5）混合学习模式更便于开展自主、协作与探究学习。
3.当使用混合学习时，有哪些需要考虑？
（1）在线学习与面对面学习结合的核心是深度学习和高阶思维方式。
（2）教师与学生使用技术的能力不均衡，对教师而言，尽可能地细节化学习技术，确保能做好准备；对学生而言，教师应尽可能地提供微课，或者预习课程帮助学生克服技术障碍，更好地利用技术，布置作业应尽可能地切合实际。
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