信息素养是信息社会的每一个成员必须具备的一种素养。教师作为信息社会的一员，首先应该具备基本的公民信息素养，但是教师作为一种特殊的职业，除了具备普通公民所具有的基本信息素养之外，还有自己的特殊性和专业性，对于此问题，国内外一些研究者从不同角度进行了研究。
（一）美国学者对信息素养的研究
美国国家教师教育技术标准对我们界定教师信息素养的内涵具有借鉴意义。2000年6月，美国国际教育技术协会等单位制定了美国国家教师教育技术标准，在这一标准中详细列出了教师各个阶段应掌握的信息技术国家标准。
1.技术操作和概念
教师应对技术的操作和概念形成正确的理解，内容为：形成关于技术的基本知识、技能和概念理解；能持续更新自己关于技术的知识和技能，以跟上技术的新发展。
教师策划和设计基于技术支持的学习环境和过程，内容为：设计适应学生发展水平的学习活动，在其中采用能够发挥技术优势的教学策略，满足学生的不同需要；在设计教学环境和过程时，能利用教学技术研究的新成果；明确、查找有关的教学资源，并评价其准确度和合理性；制订学习活动中教学资源的管理计划；制定技术环境中学生学习的管理策略。
3.教学、学习与课程
教师完成全部课程计划，其中包含应用技术促进学生学习最优化的方法和策略。内容为：促进技术支持的学习经历，同时达到内容标准和学生技术标准；用技术支持以学生为中心的教学策略，满足学生的不同需要；运用技术发展学生的高级思维能力和创造力；管理学生在技术环境中的学习活动。
4.检测与评估
教师利用技术进行更方便、有效的评估，内容为：运用技术、采用多种评估方法来评价学生对学科内容的掌握情况；利用技术搜集分析数据，解释结果，交流结果，以改进教学实践，促进学生学习的最优化；应用多种评价方法判断学生在学习、交流和实践活动中使用技术资源的有效性。
5.工作实效和职业实践(https://www.xing528.com)
教师利用技术促进他们的工作实效和职业实践，内容为：利用技术资源促进持续的专业能力发展和终身学习；对自己的教学活动不断进行评价和反思，以便在利用技术促进学生学习方面做出有效的决策；利用技术提高自己的工作实效；借助技术手段与同事、学生家长和更广范围内的社会人进行交流、合作，以更好地促进学生的学习。
6.社会、伦理、法律、人文方面的问题
教师要了解与学校中的技术应用有关的社会、伦理、法律和人性问题，并将这些知识观念应用在实践中，内容为：示范、传授与技术利用有关的法律和道德习惯；利用技术资源使不同背景、不同性格、不同能力的学生均能得到良好发展；明确和使用体现多元化差异的技术资源；促进技术资源的健康、安全使用；促进所有学生在技术资源利用上的机会均等。
（二）我国学者对教师信息素养的研究
我国学者对教师信息素养也做了很多研究。
华东师范大学祝智庭教授把教师信息素养分为四个层次，即基本信息素养、学科信息素养、特殊信息素养、科研信息素养。其中，基本的信息素养指社会人普遍需要具备的信息素养；学科信息素养指教师需要具备所教学科的知识与能力；特殊信息素养指计算机相关人员需要具备的信息素养；而科研信息素养指教师在从事科学研究活动时，需要具备的知识与能力。[8]
江西师范大学钟志贤教授将教师信息素养定义为：各类教师知道如何利用计算机和网络技术以获取相关教育教学信息，以便对信息环境中的学习过程和学习资源做出设计、应用、评价、管理的新型综合教学能力。[9]
北京师范大学何克抗教授认为教师的信息素养应包括以下有关的知识和能力：获取信息、分析信息、处理信息和使用信息。获取信息包含发现、搜集和选择信息；分析信息包含了对信息进行分类、甄别和评价；处理信息则包含了信息的搜索、信息的组织与表达、信息的保存与转换以及信息的传播等；使用信息是指教师在各方面对信息技术的应用以便解决所遇到的问题。[10]
以上学者的研究为我们探索教师信息素养的特殊性、专业性提供了基本的理论依据。从以上的研究可以看出教师的信息素养除了具备一般公民所需的信息素养外，还具备自身职业特点，即教育教学实践的独特性。信息技术教学应用能力应是学科教师信息素养的核心要素，即教师利用信息技术进行信息化教学设计、信息化教学实施、信息化教学评价的能力。除此之外，教师还应具有应用信息技术进行科研与终身学习的素养，以满足其职业专业发展的需求。
综上所述，教师信息素养是信息社会教师专业发展的新内容。教师除了具有一般文化知识、学科专业知识、教育科学知识等必备的传统基本素养之外，还要不断发展自身的信息素养以适应信息社会提出的新要求，而且随着教育信息化和教师专业化的发展，教师信息素养的内涵也不断发生变化。因此狭义的教师信息素养可理解为：教师应用信息技术和信息资源获取相关教育教学信息的能力；对信息环境中的学习过程和学习资源做出设计、应用、评价、管理的新型综合教学能力；有效促进学生学习和自身专业发展的能力。广义的教师信息素养除此之外，还应包括教师作为普通公民应具有的基本信息素养、教师作为一种特殊职业应具有的促进其职业发展的信息素养。
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