培育新时代工匠精神-新时代劳动教育与实践

习近平总书记强调，劳动者素质对一个国家、一个民族发展至关重要。技术工人队伍是支撑中国制造、中国创造的重要基础，对推动经济高质量发展具有重要作用。要健全技能人才培养、使用、评价、激励制度，大力发展技工教育，大规模开展职业技能培训，加快培养大批高素质劳动者和技术技能人才。要在全社会弘扬精益求精的工匠精神，激励广大青年走技能成才、技能报国之路。习近平总书记为职业院校的青年朋友们指明了发展方向，为新时代培育、弘扬工匠精神提供了行动指南。

那么，何为工匠、何为工匠精神呢？所谓工匠，指专注于某一领域，针对这一领域的产品研发或加工过程全身心投入、精益求精、一丝不苟地完成整个工序的每一个环节的从业者。工匠，也即有工艺专长的匠人，现代被称为大师傅、技术员等。工匠们喜欢不断雕琢自己的产品，不断改善自己的工艺，享受着产品在双手中升华的过程。工匠们对细节有很高的要求，追求完美和极致，对精品有着执着的坚持和追求。

工匠精神是一种职业精神，它是职业道德、职业能力、职业品质的体现，是从业者的一种职业价值取向的行为表现。工匠精神的基本内涵包括敬业、精益、专注、创新等方面的内容。

工匠精神是社会文明进步的重要尺度、是中国制造前行的精神源泉、是企业竞争发展的品牌资本、是员工个人成长的道德指引。工匠精神就是追求卓越的创造精神、精益求精的品质精神、用户至上的服务精神等。

敬业。敬业是从业者基于对职业的敬畏和热爱而产生的一种全身心投入的认认真真、尽职尽责的职业精神状态。中华民族历来有“敬业乐群”“忠于职守”的传统，敬业是中国人的传统美德，也是当今社会主义核心价值观的基本要求之一。早在春秋时期，孔子就主张人在一生中始终要“执事敬”“事思敬”“修己以敬”。“执事敬”，是指行事要严肃认真不怠慢；“事思敬”，是指临事要专心致志不懈怠；“修己以敬”，是指加强自身修养保持恭敬谦逊的态度。

精益。精益就是精益求精，是从业者对每件产品、每道工序都凝神聚力、精益求精、追求极致的职业品质。所谓精益求精，是指已经做得很好了，还要求做得更好，“即使做一颗螺丝钉也要做到最好”。正如老子所说，“天下大事，必作于细”，能基业长青的企业，无不是精益求精才获得成功的。(www.xing528.com)

专注。专注是指于细节处用心、坚持不懈的一种工作态度，它是工匠们身上显著的精神特质。不管是中国还是其他国家，社会各行业都对工匠精神中所蕴含的执着和长年累月的坚持与韧性十分推崇。“术业有专攻”，青年朋友们要干一行爱一行，对自己的专业和研究领域，要心无旁骛地潜心钻研，争取在每一个细分领域上不断积累优势，在各自的岗位上成为“行家里手”。在中国很早就有“艺痴者技必良”的说法，中国古代历史上很多能工巧匠的传奇故事更是为广大青年学生彰显了勤学苦练、持之以恒的重要性。

创新。工匠精神还包括追求突破、追求革新的创新内蕴。古往今来，热衷于创新和发明的工匠们一直是世界科技进步的重要推动力量。新中国成立初期，我国涌现出一大批优秀的工匠，如倪志福、郝建秀等，他们为社会主义建设事业做出了突出贡献。改革开放以来，“汉字激光照排系统之父”王选、“中国第一充电电池制造商”王传福、“中国载人航天工程总设计师”王永志等都是工匠精神的优秀传承者，是他们用科技创新的力量影响了世界。

李克强总理强调，要大力弘扬工匠精神，厚植工匠文化，恪尽职业操守，崇尚精益求精，完善激励机制，培育众多“中国工匠”，打造更多享誉世界的“中国品牌”，推动中国经济发展进入质量时代。培育和弘扬工匠精神，政府、企业与个人应发挥各自作用，齐心协力培育“中国工匠”、打造“中国品牌”。

培育、弘扬工匠精神，除了从国家、社会、学校层面采取相应措施之外，还应大力倡导尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会价值观。学校通过加强工匠精神宣教，引导师生深刻认识培育和弘扬工匠精神的重要意义，尊重一线员工和技术技能人员的劳动，形成尊崇工匠精神的良好氛围之外，还要充分发挥同学们的个人主观能动性。工匠精神体现了对自己所从事的职业的尊重、热爱、坚守和创新，也体现了对服务对象、对国家和社会的高度负责的态度。在学习和实践中，同学们要不断强化责任意识、质量意识和职业操守。无论是在原材料选取、产品设计环节，还是在生产加工、售后服务环节，都应保持认真负责的态度，坚持高标准、严要求，努力生产出社会需要的产品。职业院校的学生应树立起做“中国工匠”的职业理想，树立不管身处何种岗位，都始终如一追求卓越的理念，在学习、生活和工作中，做到敬业、专业、专注，精益求精、积极进取、勇于创新，不断提升自身的技术技能、职业操守，在铸造更多享誉世界的“中国品牌”中，展现青春风采，成就精彩人生。