一、初步认识作者
《活着》的作者是余华，1960年4月3日生于浙江杭州，祖籍山东高唐。后来随当医生的父亲华自治、母亲余佩文（父母的姓，是余华名字的来源）迁居海盐县。书的《自序》，落款是“海盐，一九九三年七月二十七日”。你可以上网查询。根据查询情况，做一个200字的作者简介，其中应包括其文学成就。
二、初读：作为故事倾听者
小说，是讲故事的。被讲述的事情，凡有情节、有头有尾的皆称故事。请你打开小说，倾听余华讲关于“福贵”的故事吧？请你分四天来听——
D1：第1-40页；D2：第41-75页；D3：第76-139页；D4：第139-201页。
阅读时，请你：（1）保持专注；（2）在书边概括情节（疏密随意）；（3）随手画出精彩之处，是否注明精彩缘由随意；（4）随手画出疑问处，是否注明疑点也随意。阅读后，请你完成下面两项任务：
1.画出情节发展图。像下面的这样，线下概括现实中“我”听福贵讲述的场景，线上概括福贵讲述的内容。内容多了，就拐弯。每天一画，四天读完也就画成了。
2.写出故事梗概。每天300字，4天1200字，就是全书的梗概了。
三、再读：作为小说欣赏者
选择下面任一话题，跳读《活着》，读后写出你的看法，字数不限。
1.说说小说双线安排之妙。（请参考情节发展图）
2.说说小说叙述视角之妙。（请查阅网络有关的知识，看书后面《日文版自序》）(www.xing528.com)
3.说说小说人物设计之妙。（最好先画出人物关系图，再来欣赏其妙）
4.分析初读时画出的精彩处，选同一方面的精彩点来写，比如精彩的景物描写等。
5.作品的开头（第8页）和结尾（第201页）都出现歌谣，有何妙处？
四、三读：作为小说探究者
选择下面任一话题，采用跳读的方式三读《活着》，读后写出探究结果，字数不限。
1.分析初读时画出的疑问处，说说通过三读你是否解决。将问题及回答整理出来。
2.作者在《韩文版自序》说“《活着》也讲述了我们中国人这几十年是如何熬过来的”。这篇小说不是历史，但有着清晰的历史影子。请为本书做一个对照性的历史年表。
3.作者在书前《自序》中，曾多处提到“高尚”。作者如何定义“高尚”？书中哪些情节表达了这种“高尚”？
4.书中多次提到“命”（如第75、116、145、148、171页），你如何理解小说人物对“命”的认知？
5.作者书前《自序》与书后《英文版自序》都提及美国民歌《老黑奴》。请网络搜索美国民歌《老黑奴》，然后比较、判断作者之说是否成立。
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